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在天津师范大学国际教育交流学院，张楠在给来华留学生上快板课。 |
“学生都惊呆了”
“说星期天，我到郊区，瞧见了一个蝈蝈和蛐蛐，他俩在那儿吹牛皮……”天津师范大学国际教育交流学院“第二课堂”曲艺课上，几位来华留学生正在练习快板传统曲目《说大话》，一边用手打着拍子，一边说着。
从今年3月起，天津师范大学开设了快板课，来自天津艺术职业学院的张楠是任课老师。跟张楠学习快板的来华留学生有近20名，分别来自苏丹、意大利、俄罗斯、哈萨克斯坦、泰国、日本等10余个国家。据张楠介绍，他不仅教“打板儿”，还教传统曲目选段。目前，这些来华留学生已经完成了“开场板儿”的学习，正在练习传统曲目选段，《说大话》就是其中之一。
“我之前没有接触过快板，第一节课就被这种特殊的艺术形式吸引了。”来自印度尼西亚的留学生郑佩佩回忆道，“当时我看到张老师左手打着大板，右手打着小板，嘴里说着有节奏的词，不仅押韵，还时不时地表演一些动作，就被深深地吸引了。”
张楠也记得给来华留学生上第一节课的情景，“我一边讲解，一边给学生示范表演快板书《西游记》，当时底下坐着的学生都惊呆了”。在课堂上，张楠不仅给留学生详细介绍快板这种中国特有的曲艺形式，还会通过表演，让学生对于快板艺术有直观感受。“对于学生来说，快板很新鲜。他们越感兴趣，我上课越有动力。”
“学起来真的很难”
曲艺对于留学生来讲，新鲜有趣，但学起来并不容易。“刚开始我很好奇，加上想尝试一些新的东西，就选了快板课。但快板看起来简单，学起来真的很难。”来自泰国的留学生张苗婷说，“之前我没有学过音乐，对于快板的节奏把握不准。而且快板唱词中一些字词的发音，我也说不标准。好在张楠老师一直鼓励我们。”
对于留学生学快板，张楠坦言“确实有难度”。“首先因文化差异，有些内容不容易理解。例如‘板不离手，词不离口’，学生就不明白为什么会说‘词不离口’；其次，虽然这些留学生的汉语水平都挺高，但一些字词的发音还是不准确。快板词讲究押韵，一旦发音不准，整个韵律就被破坏了。”针对来华留学生学习快板面临的困难，张楠先从为学生详细讲解相关知识做起，让他们首先做到理解内容。同时，他建议学习快板的留学生“平时多练习、多张嘴说，只有这样才能真正掌握快板，提高汉语口语水平”。
作为快板书及相声专业的教师，张楠从2003年开始从事专业的快板书教学，有着多年的专业教学经验。
为了更好地与来华留学生进行沟通和交流，也为了方便教学，张楠还专门建立了快板学习微信群。“老师会提前把视频等资料上传到微信群，我们就跟着视频练习。”来自哈萨克斯坦的玛吉娜说。
为了更快地提高快板水平，留学生们也会在课下练习。“学习的过程虽然辛苦，但我们一直在努力练习。”郑佩佩每晚都会和同学一起练习。
“学汉语的有效方式”
“快板颇富韵律，语言通俗、诙谐、生动、活泼、形象，而且曲目多反映现实生活，对于留学生来说是学习汉语、感受中国传统文化的有效方式。”张楠说。
学习快板近3个月的张苗婷对此感受颇深：“通过学习快板，我不仅对中国的曲艺艺术有所了解，而且明显提高了自己的汉语水平尤其是口语水平。”
谈到给留学生开设曲艺课的初衷，天津师范大学国际教育交流学院副院长石婕认为，曲艺是中国传统文化的一部分，学习曲艺不仅可以提高来华留学生的汉语水平，也可以让他们感受中国的传统文化。“当然，学习快板对来华留学生来说的确有挑战。看到他们在校园里练习中国传统曲艺快板，很有趣，也很感动。”
天津被称为“曲艺之乡”，快板是其特色之一。在石婕看来，“在天津留学的来华留学生有学快板的得天独厚的环境”。
快板是一种传统说唱艺术，属于中国曲艺韵诵类曲种。学习快板，最重要的是对语言的把握。“快板要求吐字清晰、发音标准。练习快板，能提高留学生的语言能力，也是一种文化交流和文化传播的方式。”张楠说，“而且快板的曲目不少是歌颂民族英雄，弘扬正能量，可以让留学生更多地了解中国文化，领会中国曲艺的魅力以及中国人的民族精神。”
