Q：有了互联网之后，学生是不是可以不用到学校了？
A：大同中学校长邱伟坚：学校所承担的教育功能是什么？老师不仅仅是教给学生知识，更是答疑解惑授道之人，而学校更是传承文明的地方，所以，互联网是学校教育的有效补充方式，能够为学生提供更加高质量的教育。
我们在学习知识过程当中遇到的困惑可以求助网络，但心里的困惑就需要老师来疏解。所以学校不会消失，而且会越来越好。
Q：特别是针对英语水平参差不齐的同学，互联网如何实现个性化教育？
A：厦门外国语学校副校长叶穗灿：根据学生的不同水平，给学生不同的教育方式，因材施教是一个不断发展的过程，通过大数据、人工智能、云技术的支持，真正实现“每个学生都能够接受最有质量的教育”。
Q：互联网教育最大的优势就是可以实现优质教育资源共享，作为厦门这样的教育发达城市，我们可以为教育资源欠发达的地区做些什么？
A：厦门市教育科学研究院原资深教研员章立早：厦门是福建省教育资源最发达的城市，这是我们的优势，我们可以聚集厦门的名师资源，通过慕课、公开课、培训等方式，把优质的教育资源覆盖更多的地区，这一切都需要借助互联网的技术。
厦门市对口援建新疆的昌吉州：曾经我们要坐6个小时的飞机过去讲学，现在，我们就可以通过网络实现手把手地指导，可以让当地老师足不出户就能享受到厦门的教育资源。
Q：作为教师进修校，如何借助互联网来提升教师的教学能力？
A：厦门市集美区进修学校副校长李涛：老师的教育成就最终是体现在学生身上的。现在强调学生的核心素养，要求学生学会学习。老师的任务就是帮助学生学会学习，建构知识。而互联网可以做的，就是引导老师进行更多种教学方法的尝试，最终服务学生。
Q：小学阶段是激发学生兴趣的阶段，很多家长会担心，如果过于依赖互联网，可能会导致学生沉迷网络。请问有什么办法可以既让学生不沉迷于网络，又能够成为互联网教育的受益者？
A：厦门市延奎小学校长易增加:很多学生之所以沉迷于游戏，是因为思想空虚，时间充裕，要解决这个问题，就要让学生有丰富多彩的活动，而不至于在游戏中打发时间。
通过多种评价体系、积分、升级等方式，让学生有兴趣参与到学习中去；通过信息技术来提升学生的学习兴趣，比如学《清明上河图》，通过AR、VR的方式来观察每一个人物、每一座桥梁。这样就可以让学生爱上学习，但又不沉迷于游戏。
与会校长们表示，通过嘉宾们的观点碰撞，让大家进一步认识了解到了互联网与教学之间的关系；互联网科技对加速教育国际化进程融合的重要作用，互联网在教育领域将发挥越来越重要的作用。
新闻延伸
一起作业成立于2011年10月，是全球领先的K12智能教育平台。怀着为老师和学生减负、增效的初心，一起作业提供了一整套以数据为核心，智能、高效的线上、线下作业解决方案，并实现了K12阶段的全学段、全学科覆盖。
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