台海网7月14日讯（海峡导报记者 林芯谊 通讯员 郭珏莹 陈秀芬/文 厦门市松柏中学供图）厦门市松柏中学历来重视美育的育人导向，确立了“以美育人，培根铸魂，立德树人”的美育理念，把优秀传统文化教育贯穿在人才培养全过程，将审美教育与价值观教育相融合，创新美育与思政教育相融合，以有广度、有深度的美育课程调动学生积极性，给校园生活增加一抹亮丽的色彩。
学校名片
厦门市松柏中学创建于1995年，是厦门市人民政府为实施“教育之城”战略而创办的一所特区“窗口学校”。学校2007年初被确认为“省一级达标学校”，2019年再次顺利通过“省一级达标高中复评”。先后荣获“省五一劳动奖状”“省文明学校”“省德育先进校”“省义务教育教改示范性建设学校”“国家课程校本化实施示范初中”“省普通高中课程改革基地建设学校”“国家课程校本化实施示范高中培育校”“省义务教育管理标准化学校”“省青少年科技教育工作先进集体”“市先进基层党组织”“市五星职工之家”等荣誉称号，2017-2022年连续六年获思明区初中教育质量综合奖。
1首创中小学合唱团对接 发展“大松柏”美育模式
在厦门的艺术舞台上，活跃着一支具有国际水准的少儿合唱团——厦门市松柏中小学“深海蓝”合唱团。该团创新性地做到了全省乃至全国罕见的中、小学合唱团无缝对接，开创了中小学联手、创新发展的“大松柏”美育模式。
自2016年建团以来，“深海蓝”坚持新颖曲风、标新立异的合唱理念，每年发布20余首合唱新作，是福建省唯一坚持每年举办专场合唱音乐会的童声合唱团，享有“流行童声”的美誉，连续多年荣获省、市、区中小学生合唱比赛一等奖。拿奖拿到“手软”的背后，是学校对“以美育人”导向的坚持和整合优势资源的努力，松柏中学和松柏小学共组建了5个梯队班接受训练，并在此基础上选拔优秀的中小学合唱团员，组建松柏中小学“深海蓝”联合合唱团，以合唱团为载体，通过一系列原创合唱作品，将社会主义核心价值观与美育相融，营造格调高雅、富有美感的松柏校园文化。
在“大松柏”美育模式下，松柏中学的管乐团也屡获佳绩，在2021年厦门市中小学生器乐展演比赛中还荣获一等奖。但在乐团成立初期，90%的孩子完全没有乐团经历和乐器演奏基础，学校采用“宫校合作”和小初衔接一体化的优势，利用大课间和课后延时服务的时间，由思明区少年宫的专家进行小组专业授课和集体合奏授课，精选富有文化内涵和思想意蕴的曲目，在精进技艺的同时培养学生的审美鉴赏能力，激发审美创造力。
欣赏和展示美的舞台很大，“大松柏”美育模式不止着眼于音乐，学校还开展了一系列的校园活动，如班班有歌声、班级音乐会、激情广场才艺秀、校园师生书画展、海报设计等，搭建不同层级舞台赋予所有学生自我展示的机会。
2巧用校园环境
师生都是艺术大师
松柏中学的校园不大，但只要用心，艺术实践的空间就足够大，想象力便有的放矢。学校坚持把传统文化国学融入校园环境布置，校园内有《二十四孝》园、诸子百家宣传栏、国学文化小品、读书角、下棋台等，每一转角、每一面墙都成为学生感受传统文化、感知国学之美的“催化剂”。
学校还开设了创意美术校本选修课，从“人与自然对话”入手，其中“树洞画课”鼓励学生观察校园，在树洞上绘制松鼠、大象、长颈鹿等各种动物，深受学生喜爱。该门课程还从“像艺术大师一样思考”“像艺术大师一样创作”两方面展开，让学生在玩中发现美、感受美、创造美、展示美，一生与美相随。
美育的氛围感染着每一位松柏教师，发现和创造美成为一种习惯。去年冬天，美术组的老师们“变废为美”，用学校化学实验室淘汰的实验器皿、托盘创作了一组“十二月花”丙烯画，陈列在校园的“松风阁”小花园里，与小道上的繁花相得益彰。
松柏中学党委书记陈鹭波表示，在繁忙的学习和工作之余，艺术可以让心情有所栖息、压力有所宣泄、焦虑有所表达。美育不能太过功利，要真正让孩子们从中感受到快乐，也让教育的人从中感到快乐。
