▲厦外集美分校特色教学激发学生学习乐趣
▲康城小学把红色经典故事搬上舞台
台海网10月15日讯（海峡导报记者 康泽辉 吴舒远 沈威 通讯员 杨跃强 文/图）十年，能交出什么答卷？
新改扩建86个中小幼项目，新增学位7.62万个，辖区在校生达26.91万人，获评首批省级“教育强区”……这是党的十八大以来，厦门市集美区给出的非凡十年“教育成绩单”。
作为跨岛发展的生动样本，十多年来，集美区蜕变成为产城学人融合发展的岛外新城，教育事业更是呈现跨越式发展态势。
嘉庚精神作风帆，五育融合教泽长。在“嘉庚精神”的指引下，集美区始终将教育摆在优先发展的战略位置，持续加大投入，稳步推进改革，大力探索特色办学发展路径，走出了一条具有集美特色的教育之路，把“百年学村”的名片擦得更亮。
1高位嫁接大跨越
“梧桐”文化育“吾童”
地处集美新城核心区，厦门外国语学校集美分校创办以来，备受瞩目。“跨岛发展，厦外集美分校是见证者，也是受益者。”校长黄宁艺感触良多。
2014年，集美区教育局与厦门外国语学校合作开办厦外集美分校。短短8年时间，总校发挥优质教育资源的辐射与引领作用，厦外集美分校快速成长为集美区“教学优质、独具特色、百姓满意”的窗口学校。
走进学校，梧桐树陪伴同学们茁壮成长。黄宁艺说，学校挖掘校址“梧桐成林”的历史，引导师生种梧桐、读梧桐、学梧桐，这不仅象征着“梧桐引凤”的高洁寓意，同样透着“吸引人才、培育人才”的底蕴。
为此，厦外集美分校以“梧桐·吾童”为主轴，秉承厦门外国语学校“进德修业”的校训，确立了“为学生的终身发展奠基”的办学理念，力求培养“高贵、优雅、耿直、奉献”的学生。
学校把“梧桐”特色文化，与学生综合素质发展相融合，推进“梧桐文化”进课程、进活动、进环境、进师生，创设了“寻找最美桐学”“我与桐学共阅读”以及评选“最美小桐星”“桐言小达人”等以“梧桐”为专题的活动，提升学校活动的文化价值，也培养出了一批批“能文能武”的新时代“桐星”。其中，谢伊同学获评中央文明委、教育部等联合颁发的全国首批“新时代好少年”荣誉称号。今年，郑一诺同学也荣获了厦门市“新时代好少年”称号。
嫁接名校合作办学，正是集美区充分利用优质教育资源，加快区域教育高水平均衡发展的生动实践。在引进先进教育理念的同时，根据学校实际，打造集美办学特色，引育并举提高辖区教育质量，取得了显著成果。
2家校协作共成长
“三爱”笃行向未来
立足“跨岛发展”的杏林“桥头堡”，创办于2013年的杏东小学和集美新城共成长。
如何激活“家校共育”活力，护航学生成长，杏东小学有自己的探索。
校长张超怀说，学校致力于构建“家校立德树人共同体”，以“爱学习，敢于质疑；爱劳动，乐于实践；爱祖国，勇于担当”为培养目标，探索发展小学生“三爱”核心素养。
校门口的守望广场，是家校社践行“三爱”教育理念的重要场所。学校设置了家校15分钟微型沟通点，利用下午接孩子机会，老师和家长面对面沟通交流，促成孩子养成良好的行为习惯。
构建“家校社”协作的劳动教育实践模式，杏东小学不只在学校，还引导家长以“学生三爱劳动手账”为载体，建立家校一体化评价体系。家校社志愿者联盟每周末还会带领学生深入社区开展志愿服务。
今年，杏东小学还在厦门市中小学幼儿园劳动教育推进会上，向全市展示了坚持十年的“三爱”劳动教育成果。集美区通过创建劳动示范性学校和劳动教育实践基地的多年有益探索，于去年获评“全国中小学劳动教育实验区”荣誉称号。
如今，杏东小学的家校共育成绩斐然，“三结合+共育小学生三爱核心素养”德育建设项目，被省教育厅纳入福建省中小学100个德育建设示范项目。学校还被集美区授予“家校社”协同实践育人综合实验校。
今年年初，集美区成立“家校社”协同实践育人综合实验区，形成“政府主导、学校实验、学生主体、家庭参与、社会协同”的全链条机制，探索培养“德智体美劳”全面发展的社会主义接班人和建设者的新模式。
嘉庚精神综合实验校、闽台文化交流实验校、闽南文化实验校……全区11所中小学校，将分别围绕11个特色专题，开展探索实践。
3五育并举创特色
“儒雅”共育促发展
从办学初期的918名学生，扩容到如今的2867人，创办于2012年的康城小学，同样见证着党的十八大以来，集美教育的跨越式发展。
五育并举，融合发展，康城小学提出了“儒雅教育”的特色办学主张，以“康、诚、美、礼”为校训，构建“环境、管理、教师、学生、课堂、课程、家长”的七大儒雅育人体系，力争让每一位学生都能“胸蕴儒雅，心存天下”。
走进校园，“儒雅教育”浸润在每个细节中。每天上午8点升旗，师生同唱国歌；上下课铃声，是古诗词音乐等传统乐曲；细致到校园声音，都分了“雅行”五级音量，小组合作用二级音量，户外活动允许最大音量。
康城小学校长郭琳琳说：“通过‘塑雅品、正雅行、养雅思、培雅趣’，培养‘品德高雅、外表优雅、内涵博雅、情趣文雅’的儒雅师生和家长。”
塑“雅品”，扣好人生的第一粒扣子，学校上起了“有灵魂”的思政课，并连续多年举办“读书节”戏剧展演，引导同学们把红色经典故事搬上舞台，让党史学习教育“活起来”。
正“雅行”，学校还探索有清单、有示范、有基地、有创意、有外延、有评价的“六有”劳动教育体系，并获评福建省首批百个中小学劳动教育实践特色项目。
在“儒雅”教育的实施下，师生、家长共同协作、共同成长，涌现出了拾金不昧的儒雅少年、以身作则的儒雅家长，2016级（1）班向日葵中队更入围了福建省2021-2022年度“红领巾奖章”四星章中队。
康城小学的发展，是集美区持续增加高品质教育供给，增进民生福祉，为集美区高质量发展注入强劲动力的生动实践。
踔厉奋发、笃行不怠，集美教育人正加速推进全区教育高质量发展实现新跨越，为加快建设现代化教育强区不懈奋斗。
