台海网3月10日讯（海峡导报记者 林少蓉）孩子的健康成长，是一个家庭最大的幸福。育儿无小事，需要父母细心科学去浇灌。未来，在为孩子健康成长“保驾护航”上，我一直在路上。您的问题，有我倾听与采写！
过完一个轻松的小寒假后，孩子们又开始进入紧张的学习状态。一部分家长在欢呼“神兽归笼”,另一部分家长则又陷入“开学焦虑”之中。有家长说，孩子开学后，上课注意力不集中，还出现吃不下饭、睡不着觉的情况；还有的孩子，上课认真听讲，但是作业却一塌糊涂，成绩很不理想；平时该鼓励、奖励的东西一样不少，可是仍然激发不了孩子的学习动力。“我家孩子到底怎么了”？
出现“开学综合征”
家长要“佛系”对待
针对孩子们这些常见的问题，本期我们采访了厦门市仙岳医院儿童青少年门诊主任李韵，让她帮孩子们“把把脉”。
谈到开学后，有的孩子出现吃不下饭，失眠、腹痛等症状。“可能是开学综合征的表现。”李主任说，这部分孩子，生理上的表现为失眠、嗜睡及一些查无原因的头晕、恶心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等；心理上则多表现为：记忆力减退、理解力下降、厌学、焦虑、上课走神、情绪不稳定等。
家长应该秉持“佛系”心态，做到以下四点：1.保持淡定。因为家长的紧张情绪会传染给孩子，敏感的孩子会扑捉到家庭的焦虑信号，从而导致自己更加焦虑不安；2.放慢脚步。只有慢下来，才会去问问孩子需要什么；3.学会倾听。听听孩子说什么，也许只是恐惧和悲伤情绪，并不是焦虑；4.情绪稳定。无论听到孩子的想法是什么，请家长保持冷静，只有在平静祥和的氛围下，才能和孩子进一步交流。
看似安安静静
却有可能是“多动症”
此外，还有不少家长总是反映自家孩子上课很认真，平时也是安安静静的，可是成绩为什么总是最后几名？
李主任表示，有些孩子看起来很安静，但有可能被医生诊断为“多动症”。很多家长会好奇“孩子没有爬上爬下，怎么会是多动症？”“其实多动症不只是表现在他的行为上，而是表现为大脑思维过于活跃。”李主任说，孩子脑子想法非常多，自然无法专注去听老师讲课的内容了。这一部分的孩子，医学上称之为“安静型的多动症”，平时老师和家长也会容易忽略这一部分的孩子，认为是孩子的智力问题，其实是注意力不集中的表现。
别动不动就“奖励”
有可能适得其反
家长在教育孩子时，为了让他们更加努力，动不动就喜欢用奖励的方式来激励。最常听到的就是“你这次考试100分，我就奖励你100元”“或者我就答应你一个条件。”但是你知道吗？有些奖励看似到位了，反而减退了孩子的兴趣。李主任说，这是产生"德西效应"了。所以家长在给予孩子奖励的时候，要分清楚学习对孩子本身意味着什么？如果孩子本身就对此类学习或者活动很感兴趣，你再给予他奖励，就是多此一举，适得其反，孩子只会把获得奖励作为学习的目的，而失去主动学习的动机。
真正有用的奖励应该是选择孩子对要从事的学习或活动不感兴趣时，我们通过外在的奖励，逐渐激发他内在的学习动机，这样的奖励才会有效，才能塑造孩子的良好行为。
