台海网3月26日讯 据海西晨报报道 有个8岁小男孩，某天突然向爸爸提出“买一只兔子”的要求。爸爸问“为什么”，孩子说：“我要写一个关于兔子的故事。”一年后，一本名为《兔子英雄记》的英文童话作品诞生了。
这名小男孩叫李泽正，就读于群惠小学三年级。而为这本英文童话作品配图的，则是11岁的女孩易睿林，就读于园南小学六年级。
8岁孩子李泽正（右）和11岁孩子易睿林（左）许蔚菡 摄 图源：海西晨报
3月24日，两位小作者将新鲜出炉的作品捐赠给高殿公益图书馆。李泽正的爸爸说，之后，他们还将捐赠100本给乌兹别克斯坦的一所学校。而第二季的创作也正在进行中，目前已完成了6集的英文故事写作。
父母为其创造英语环境
李泽正虽然才8岁，学英语的时间却已7年。1岁时，父母觉得这是孩子学语言的黄金时期，因此开始每天随机和孩子进行情景对话，播放英文动画片、音频，给孩子制造语言环境。泽正妈妈说：“就像我们学中文和闽南话，没有刻意去记，而是在日常生活中学会了，这就是潜移默化的作用。”
刚开始的半年多，泽正爸爸有点气馁，因为孩子没有给予任何回应。可有一天，泽正爸爸说了一个“apple”，孩子将一颗苹果递给他。这给了他们极大的信心。上幼儿园时，父母特地找了离家近的一所双语幼儿园，老师是外教。目前，李泽正每天早上有30分钟—60分钟的英语听力训练、默写40个英文单词，并跟着一名大学老师学习《新概念英语》。
泽正妈妈说，孩子平常喜欢写诗歌，也有文章在晨报的《厦门小记者报》上刊登。去年9月，他的一篇英文诗《月光下的鼓浪屿》刊登在美国诗歌杂志中。
养只兔子写出童话故事
萌生写“兔子英雄”的想法，李泽正说，因为他读了好多年的美国小学课本，里面有很多关于兔子的故事，讲得活灵活现，于是想养一只兔子了解其生活习性。他为兔子起名“贝拉”，每天观察它的动作、表情，并开始创作《兔子英雄记》。
“当时，他正好在听《西游记》，所以兔子的故事他也打算写81个，讲述一只魔法兔帮助别人战胜81次困难，最终成为小仙女的故事。”泽正爸爸介绍说，之后的每一天，他以命题作文的形式，让泽正写出一个故事，“故事里不仅有一些生活小常识，还会融入中华传统文化”。
比如，第一集的《战争与和平》，体现的是中国以和为贵；第二集《求雨记》，倡导节约用水；第三集是介绍蛋壳的妙用。泽正说：“蛋壳可以变成船、跷跷板、热气球的底盘……这是我有天早饭后玩蛋壳突然想到的，就把这些写进了故事里。”
搭配插画与小朋友分享
两三个月的时间，李泽正写出了12个故事。随后，他提出想与其他小朋友分享的想法，需要配插画。泽正妈妈说，孩子从小就有很多自己的想法，作为父母的他们，在条件允许的情况下，都会尽可能地接纳、欣赏、支持他的想法。这一次，他们决定尽可能给予支持。
于是，他们辗转找到了11岁的易睿林，她3岁开始接触画画。“之前也找过好多人，都说难度太大，后来别人介绍了睿林，她马上就答应了。”泽正爸爸说，易睿林用暑假的时间完成了插画的创作。
易睿林其实更擅长速写和漫画，也从没进行过此类创作，可是接到这个“任务”后，她全心投入。“最难的是确定兔子的总体形象，可是我又不想参考别人画的，思考得比较久。”易睿林说，插画除了要符合文字描述外，还要不能让孩子看了感到害怕，比如小恶魔的形象。
过段时间，《兔子英雄记》第二季将进入绘画，已经六年级的易睿林说，她会利用课余时间继续创作。
