力禾说,他13年来从事国学教育传播与教学,深知形单则影孤、人单则力薄之理,他一方面积极学习,借鉴其他教育的经验和方法;另一方面团结志同道合之友,结盟共学。在寻师访友中,他结识了全国最早一批从事儿童国学教育传播和教学实践的同仁,了解了不同观点、不同模式的少儿国学教育群体的理念之异同和发展历程。
他说,无论是老师还是家长,都需要以中正客观的心态、用适当的方法对孩子进行传统文化教育。心态上不得急功近利,不走极端。
在他看来,传统文化的传承与发展,需要多元化的人才、多样化的教育方式;需要更多以弘扬和发展传统文化教育为己任的现代塾师;更需要一个支持师资持续快速成长的学习平台,加强塾师自身国学素养和专业技能,“所谓正己才能育人”。