考官们认为，年龄大一些的考生对于钢琴学习的自主性强，如果来考级，之前一般是下过功夫，也希望能达到考级要求的，不太会乱来糊弄。
考级成绩分为及格、良好、优秀，能取得“良好”已经很了不起，音之跃钢琴艺术工作室的负责人叶多老师已连续多年担任考官，据其统计，每一个半天通常考三四十名考生，每一个考场“优秀”的考生顶多一两名，“良好”也很少，每天每个考场两三名，有的考场三四名不等。
叶多表示，之所以“及格”水平的考生占多数，是由于自身学习情况一般，考前准备也不充分，很多考生也就是只能把曲子完整地弹下来，谈不上有多出彩，音乐性也没有自己的表达，不能打动听众和考官，所以成绩也就是“及格”。考级通不过也正常，低级别如四级以下通过率较高，中高级特别是八级、十级要求高，考官也希望考生是真正达到这个级别的才给过，因此有的考场冲击中高级别的考生各有30多名，通不过的也各有4至7人。
现象①
刚过八级就冲击十级“拔高式”考生仍不少
一名刚念完小学三年级的陈同学这次报考十级，这两周还参加舞蹈考级、小提琴考级、古筝考级，也许是疲于奔命地学太多、考太多，加上又拔高，使得她的演奏不熟练，断音的地方多，错音也多。
考官林老师最后忍痛没让其通过:“既替她可惜，学太多很难有时间平衡投入，但如果这么小就拔高地来考十级，水平没到又让她过，那接下来四年级恐怕因为考级完成了，连练琴都不练了吧。弹琴不应是为了考级。”
这样的“拔高式”考生占一定比例，尤其是十级学生，很多都是去年刚考过八级，也就是只用了一年来学两个级别。而一年前考八级，多数学生也不过就是“及格”而已，去年才勉强达标，今年硬着头皮冲击十级，这种学生失败率就高。
考官们还发现，九级是“最没人气”的级别，几乎没有考生考。“大家觉得就是九级没用，如果八级能考过，下一回冲十级，就算十级一次没通过，第二年也可以再考。”林老师说，这样百分百应试的心理，正是造成拔苗助长的原因。由于很多技术问题都没有挨个儿解决，学习不扎实，技巧、音乐表达也都跟不上。
考官叶多说，不规范执教导致考生手型、发力、读谱存在问题，希望家长不要盲目追求级别，而是通过考级发现问题。
现象②
考级越考越像“念经”听不见自己在弹什么
考级现场也有考生弹得很差自己却不知道，有的是技术上不胜任，弹得不连贯、错音多、节奏乱，连琴谱都背不完整，完全没在意自己弹成什么样。考官们推测，有些考生纯属应付，如果平时老师又没有引导好，让他自主地热爱音乐，那么考级越考越像“念经”，完全不能体现艺术的美了。
有的考生弹琴时，像是在完成任务，自己都听不见在弹什么，有的连弹什么曲子都说不出来。考官们最怕遇见这样的学生，有的即使能弹下来，也只是机械地完成，表达音乐的能力欠佳，无法表达力度的强弱、音色的变化。所有的曲子都弹成一个味道，堆砌音符，那就失去了学琴的意义。有考官说:“这种问题，是考生、家长、老师、环境共同造成的，一定要引导学生喜欢音乐，发现音乐的美好。”
叶多建议学琴的孩子，除了把曲子弹出来，要更多理解曲子的背景、曲子的风格。不要为了完成那些音符，在那里硬拼就没有意义了。
