但是，查重软件就一定准确无误吗？不少学生和老师提出了质疑——昨日，厦门某高校的一位老师向本报反映，学校启用了查重软件调查论文重复率，让不少学生栽了跟头，但他们的问题并不一定是抄袭，有些在老师眼中优秀的论文，竟也因引经据典过多，被列为不合格。
这究竟是怎么回事？记者进行了走访。
优秀论文爱引名句
被打回重新修改
厦门某高校的徐老师说，今年毕业季该学校第一次动用中国知网的论文查重软件，并且规定，重复率高于30%的论文，就将打回重改，每篇论文仅有两次机会。第二次再超过“标准线”，论文将被视为不合格，直接影响学生毕业。
一轮检测下来，需要打回重改的学生虽是少数，但是其中几位的不合格让老师很惊讶。“成绩不错的学生竟也栽了跟头。”徐老师说，她仔细查看了班上每一篇重复率不达标的论文，发现问题。整篇论文看下来，无论从文章架构或文笔，都可评作优秀，而引用研究文本的原文，也是为了辩证论点的方法，大部分都是必要的，而非刻意抄袭。
然而，这样一篇在徐老师眼中相当不错的论文，却因引经据典而面临再次修改。“只能删减部分引用，将论文重复率降下来。”徐老师说，这样的修改会影响论文的阅读观感，但为了学生能够顺利通过，只得行此“无奈之举”。
目录符号都算重复
“一刀切”不合理
事实上，用查重软件来检测论文重复率，并将重复率视作论文通过的一道“死命令”，在不少高校老师眼中，还存在更多不合理。
厦门另一所高校的肖老师就告诉记者，查重软件毕竟不是人工，有时查出的重复文本近乎“荒谬”——每篇论文后的致谢语，不少学生都会运用统一模式，就有可能被软件识别为重复。甚至，一些标点符号也会“躺枪”，一名学生论文目录上篇章与页码之间的标点，几百个字符都被标记成重复。
“对于认真完成论文的学生来说，这样‘一刀切’的方法很不合理。”肖老师说，查重复率的出发点是好的，在当下教学也是必须的，但软件毕竟不智能，按此作为唯一标准恐怕有失偏颇。若能够将软件查重配以老师的人工检查相结合，结果应当会更客观。“当然，涉及到人，就免不了争议，相关规定也要配套跟上。”肖老师建议。
