段艳霞的入选与其六七年来孜孜不倦地读书和发起“厦门青年教师成长共同体”有关，该共同体属于自愿性的民间团体，随时欢迎热爱读书、乐于合作与研究的老师，也不强留任何一位无暇讨论、互助与共享活动的成员。它为老师创造自由的学术氛围，让他们平等表达，探讨与教学相关的各种问题。
共同体自2008年成立以来，已从最初的8个人发展成一支拥有20名核心成员和逾200名动态成员的大队伍，孵化出数个新的学习共同体，还基本在厦门每个区都设立了固定推广点。
莲花小学老师张碧虹说，“老师的工作也会遇到瓶颈，也有疲惫期，也会迷茫，共同体让我重新找到了方向和勇气。”而这也正是段艳霞发起共同体的初衷：搭建一个平台，通过一种读书方式唤起教师的教育热情，并为教师的成长提供持续的动力。
人物特写
“只要有3个人观点一致，共同体就能做下去”
段艳霞喜欢读书，还在学生时代，她就接触了类似“共同体”的民间团体，再加上后来遇上了几位志同道合的老师，她深切体会到了教师的成长需求，“厦门青年教师成长共同体”便在一次席地而坐的阅读讨论中诞生。
因为成员参不参加共同体纯属自愿，每次都需AA制平摊费用，共同体成立初期，到场的人数总是那么寥寥几个。不过，“只要有3个人的观念一致，这个事情就能做下去！”每每在这个时候，段艳霞总能表现出超乎旁人的坚定。
如今，共同体的活动已完全步入正轨。段艳霞说，教育要靠人与人之间的关系来推动，而人与人的关系必须建立在共通的体验和促进双方心灵沟通的共通语言上。“厦门青年教师成长共同体”以书会友，以书搭建人与人心灵沟通的桥梁，渐渐地，成员们在彼此的交流中不仅提升了专业水平，还收获了亲如兄弟姐妹的情谊，而因为这些，她也将一直坚定自己的信念。
