高三篇
对历次考试作文反复修改
文继炬（厦门一中高三语文备课组长，市高三语文学科中心组成员）
何谓“有深度的议论文”？
所谓“有深度的议论文”，是指去浅表化，透过现象深入本质、揭示事物内在因果关系、观点具有启发性的议论文。
目前高中生议论文写作主要问题，用三个词概括，即拼凑、平滑和肤浅。逻辑性不强，分析问题在一个平面滑行，论证不是靠证据和推论阐明道理，而是大量堆积同性质材料，或滥用抒情，甚至凭空下判断……
如何写“有深度的议论文”？
具体问题具体分析，有层次地将议论向纵深推进，是衡量议论深浅的标尺。
1.应有清晰的问题意识
议论文是思维训练，常用思维方法有归纳思维、演绎思维、整合思维、辩证思维、批判性思维等。写作前应有清楚的问题清单：①针对所给材料，我的观点是什么？②我如何界定观点中的核心词？③我的观点针对当今社会上哪些现象提出？④产生这类现象的原因是什么？⑤这则材料的讨论给我们哪些启发？⑥我的观点有无被对方抓住的漏洞？如有漏洞，我如何弥补？
2.掌握几种分析方法“论如析薪，贵能破理。”分解、辨析、析出，是分析三步骤，常用方法——概念分析、原因分析、本质分析、条件分析、矛盾分析等，应熟练运用。（1）概念分析：分析概念内涵与外延，使论证有清晰稳定的逻辑起点；引进与核心概念相邻与相对的概念，作矛盾性与差异性分析。（2）原因分析：分析现象产生的内部原因，包括主观原因、事物本身的复杂性等；分析现象产生的外部原因，如社会环境和历史文化影响，特别要注意哪些原因起主导作用，哪些原因别人没有提到。
3.建构几种主体论证段推进模式
主体论证段常见推进模式：①逐层追问推进；②一分为二分析推进；③正反合证伪推进；④试错分析推进；⑤概念分析推进；⑥比较分析推进。
假期备考建议
1．回顾历次考试和练习作文，在以下几方面反复修改，夯实基本功：（1）拟题与破题。建议拟写“断语式”标题，断定对象与断定内容明示了文章议论对象和观点，非常醒目。其常式为主谓结构，如《人的高贵在于灵魂》；其变式为动宾结构，如《保持生命的本色》。破题部分即“简述材料+简析材料+观点”，观点的表达是对标题的展开，有待证实和证伪。（2）重写或改写主体论证段。选择一种或两种主体论证段推进模式反复练习，达到熟练运用的程度。
2．阅读2014年高考各省满分作文，归纳10-15种常见主题，每一种主题选择一两篇范文，细心揣摩，从语言、内容、论证思路等方面学习总结。
3．多读名家名作，读逐层推进式议论文，读《杂文选刊》，读新华网、人民网“观点”栏目，按思想、言论、人物、事件、警句等形式为写作积累资源。
