为了树立威严，也为了拉近师生关系，他一个个地去找学生交流并倾听，最终收到良效，也收获了学生的信任。
虽然王振兴在学校深受初二的女生们喜欢，但在他的心里依然有一条准绳，丈量着与学生们远近亲疏的刻度。
“我觉得跟初中的孩子相处还是需要一个度，也就是对教学底线的一种权衡把握。”王振兴认为，体育课虽并非像文化课那般严谨肃穆，但还是需要一些规矩来约束。
所以，只有先用规矩对他们加以引导，用纪律对他们加以约束，才能达到一种理想的教学互动。“既喜欢你又尊重你，这就是一种最好的教学状态。”
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