【现象】
名著不受“待见” 孩子们说太难啃
如今，是知识大爆炸的时代，读书并不难，难在书的选择上。如何选择一本好书？按理说，那些经过优胜劣汰流传下来的经典名著应该是首选，但事实并非如此，越来越多的学生把目光投向了流行阅读。
在书店里，孩子们手里捧着的书，鲜见中外名著的踪影。那么，他们究竟在读什么书？记者发现，小学低年级的孩子，看得较多的是绘本，高年级孩子则喜欢看漫画；而中学生，翻得最多的是玄幻、言情、盗墓，以及各种各样的网络青春小说。
事实上，不少学校推荐学生读一些名著等有益的书，并要求学生阅读这些书目后撰写读后感。日前，本报微信公众号“厦门招考”发布了“厦门一中、双十中学推荐的阅读书单”，其中就有《红楼梦》《论语》《乌合之众》等中外名著。
然而，并不是所有学生都能在书单中挖到“精神食粮”和个性书单。不感兴趣、超出理解能力、读起来吃力乏味等，成为很多中小学生把暑期阅读当成一项应付任务的主要原因。即将就读高一的方同学说，父母特意在暑假里给她买了一本《红楼梦》，里面的文字的确很美，不过人物众多、关系复杂，让她读起来很吃力，“网络小说和漫画读起来轻松有趣，比名著好看多了。”
方同学的情况并非个例，随着网络文化的兴起，学生的阅读习惯也受到了一定的影响。游戏、电视剧、电影等也分散了学生的注意力，难以静下心来阅读名著。
【说法】
中小学生阅读
需师长共同引导
蔡可，金安小学家校办主任，同时负责学校的阅读指导中心，在培养孩子阅读方面颇有心得。“阅读对孩子的成长至关重要。”蔡可说，他们学校布置的暑假作业有些特别，以阅读为例，一二年级主要以诵读为主，会要求学生下载“为你读诗”之类的APP，开学后在班级或校内广播站进行展示；针对三至五年级的学生，学校会开列书单，各班老师根据书单设定一些题目，引导学生进行批判式阅读的训练，让学生在阅读后自己提问题，问题提得越深刻，就意味着学生阅读得越细致深入，也就是所谓的深阅读。“阅读，不仅仅是孩子一个人的事情，还需要家长、老师的共同引导，一起读书。”
华东师范大学出版社编辑朱永通则认为，很多家长和孩子都知道阅读的重要性，但有些孩子由于学习任务较重，平时上课期间很难抽出时间来阅读课外书籍，特别是做深度阅读。而暑假里可自由支配的时间较多，很多学生就利用这段时间大量阅读书籍。
不过，朱永通同时指出了一个阅读误区——一些家长或老师认为，只要孩子喜欢，就让他们读，结果诸如玄幻、言情类书籍，看多了会对正在形成“三观”的孩子们产生自我暗示，扭曲他们的世界观。他说，阅读是有分年龄段和性别的，这就意味着，孩子的成长阅读不是一条水平线，可以根据孩子自身的情况进行调节。“万事开头难，有些著作一开始读是有难度的，人们常说经典要用‘啃’的，所以，和有难度的文字打交道，需要父母的鼓励和恰当的指导，在跨进这个门槛时，父母和孩子一起阅读，手把手教，一旦孩子越过了这道坎，之后就会爱不释手。”
