陈永青在“教育”家长。
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不快乐的高材生
“虽然比同龄孩子成绩好，但我并不开心，因为我被逼着读书，我不会玩。”
在老家，总有人称赞陈永青的父亲教子有方。身为教师的父亲，把陈永青培养成了从小学到高中的尖子生，武汉大学化学系的本科生，中科院的硕士生。在20世纪80年代，这是绝对的高学历，陈永青也当得起“优秀”二字。
他的工作同样没让父母操心。婉拒了武汉大学和华中科技大学的教师职位，他只身来厦。他干过翻译，做过销售，当过期货市场经理人，又转战企业培训市场。几乎每一份工作都能做得风生水起，可如今，陈永青最怀念的却是小时候每周日的放牛经历。
那是他不多的童年玩乐记忆，因此，他总说，自己的成长并不快乐，父辈的教育也并不成功。
因为会读书，他总被父亲逼着学习。每天坐在窗前捧着书本，听着窗外同龄孩子的嬉笑打闹，陈永青心里不好受。而每当周日来临，他就会异常兴奋——这一天是他放牛的日子。他总是早早起床，抢着去生产队牵头牛。爬上牛背，晃荡在田间地头，和小伙伴们尽情玩耍，玩累了就看会儿书。“那最爽了。”陈永青说。
虽然比同龄孩子成绩好，但陈永青并不开心，因为自己和其他孩子不一样。和小伙伴们一起玩时，看着别人抓鱼、爬树、游泳，不亦乐乎，自己却什么都不会。
让陈永青难受的还有失去的自主权:大学读化学专业，是因为高中老师说他化学成绩好；念武汉大学，是因为高考前生病了，老师根据考前的摸底测试，给他定的学校；进中科院读硕士，则是因为和同学赌气……“其实我是个地道的文学青年，喜欢的是文史类知识。”陈永青说，此后的工作也很少和专业相关。于是，他开始反思父辈们的传统式教育。
