幼小衔接重在内在品质培养（3）

名师支招

　　20年后你的孩子需要什么？在王哲红看来，首先，他们需要健康的身体和积极的活力；其次，他们需要责任心与好习惯。20年后，文凭之外的东西才是孩子真正的竞争力，如他们的内在品质，而这些都是一些非智力因素。

　　在王哲红看来，孩子求学的路很长，幼小衔接的过程很早就开始了，衔接得好坏与否，必将会影响到孩子今后的发展。幼小衔接，该注意些什么？家长应怎么做？对此，王哲红提出了三大建议。

培养内在的学习品质

　　决定孩子进入小学后能否顺利学习的因素不是他们之前的知识储备，而是一些非智力因素，而家长们往往忽视了这一点。拉开距离的不是智商，而是支撑他们学习的品质，如注意力、听力和毅力等。

注意力：

　　幼小衔接，首先要培养孩子的注意力。举个简单例子：一个孩子进了小学后，每天的6节课里每节他会走神五六分钟。这是小事吗？绝对不是！最好的方式是积累，最坏的方式也是积累，一节五六分钟，一天就是一节课，一个学期有100天，算下来，就比别人少上了一百节课。孩子的活泼好动和注意力不集中是两回事，家长应有意识地培养孩子的注意力。

听力：

　　注意培养孩子的听力也很重要。听力不单和耳朵有关，它还是用心倾听的能力，这种能力需要有意识地训练。比如，让孩子们排成几排来玩传话游戏，到最后传出来的话可能会“面目全非”，这就是一种训练方法，能让孩子领会用心倾听的重要性。

　　不少孩子有这样的通病：听进去了却记不住。家长通常很着急，带着孩子跑遍补习班。其实，孩子并不是不理解，他们所缺乏的是有意识地记忆。

　　有这样一个故事：老板开车把员工带到公司，问他在路上看见了什么，员工一无所知。第二天，老板告诉员工要尽力把路上所见汇报给他，如果做得好可以得到奖励，员工用心去记，记住了很多。这个故事告诉我们：没有用心记忆可能是孩子成绩不佳的症结，遇到这样的情况，去补习班是没有用的，反而会让孩子成为那只捡了丢、丢了捡的小猴子。