陪伴成长 每天看报做笔记
导报小记者 高二姑娘董思睿
每天坚持看海峡导报的时政新闻，并且把重要的内容做笔记，增加自己的课外阅读量。这种看似在上世纪80年代学生才会干的事情，00后的董思睿，从初一年级开始就坚持在做。
“记录是增长知识的一种好方式，拓宽视野。”思睿是厦门三中高二的学生，她的钢琴演奏已经达到专业水平，经常参加各种演出，最近她正在准备艺考，希望能走出自己的音乐之路。
而喜欢导报纸质阅读，思睿有自己的想法，“看导报，我能了解到更细、更贴近的新闻，是这座城市的故事”。思睿也喜欢上网，也喜欢玩手机，但每天依然坚持阅读导报，“我觉得读报纸有一种力量，而且伴随我成长”。
思睿也是海峡导报小记者圈的记者，初一加入，“我也是从报纸看到这个活动，跟着小记者们参加了不少活动，很有意义，也很好玩”。“读导报，我还能够了解很多国家，甚至国外的一些大事。”思睿说，“现在有很多的考试都会关乎一些时政新闻，每次有考到，我都能比较轻松地应对。”
读导报还有一个影响，就是拓宽思睿思考的角度。思睿说，报纸常会刊登一些争论性话题，每个人都有自己的看法，她从这些学习了很多，“事情是多面性的，要综合去看，通过不同人物的解读，我看到很多事物可以用不同角度来理解，拓展了自己的思维，增长了很多见识”。思睿说，爸爸妈妈也一直鼓励她阅读报纸，“获得信息是一个积累的过程，这些年的成长，感谢导报的陪伴”。
多年评报 也有了记者“范儿”
导报评报员 资深校长王有光
提起与海峡导报的缘分，作为评报员的王有光有话说，“导报刚创刊我就注意到了，是一份敢于直击社会现象、针砭时弊的好报纸，起到了很好的舆论监督作用”。王有光是金尚中学的校长，没有当上评报员时，就与跑教育的记者成了好朋友。
九年前，导报在全省媒体中首开先河，组建了百人市民评报团，王有光是第一批加入的评报员，“平时工作忙，我多半利用午休、晚上和周末读报、写评报，出差时，则通过阅读电子版写评报”。一开始，写评报比较费劲，花很多时间，后来，找到规律后，评报也就有了模板，驾轻就熟了。
当评报员久了，王有光在金尚中学学生社团建设中，积极带头组建了新闻采访社，这个社团已经满两年了，学生的采写能力得到了提高，不久前，他也教他们如何评报。他们通过阅读导报，时不时写出评报稿，他把学生记者的评报稿发送给报社，达到了锻炼能力、培育新读者等目的。
这些年来，朋友都说王有光也有点记者的“范儿”，新闻敏感性特强，有时也会在第一现场“采访”，了解事实真相。在5月20日来临之际，王有光说：“导报，我爱你！祝你越办越好！”
