【讲述】
群英汇聚沧江小学
教书育人 启蒙革命思想
彭冲第一堂课 教学生写字做人
在中国古代神话里，魁星被认为是主宰文章兴衰的神。海沧魁星楼最初就是供奉“魁星爷”，后来改为供奉孔子，成为历代海沧学子祭孔崇儒的场所，清代又成了“三都教化”之地。为什么革命火种会在魁星楼点燃？文史学者认为，包括魁星楼在内的沧江小学，历来是海沧的文化教育中心，文化积淀深厚，在这样的环境里进行革命思想启蒙教育，自然就容易得多。
1937年春，在教导主任、地下党员柯联魁的引荐下，彭冲（注:当时名叫许铁如，为方便阅读，文内统一用彭冲称呼）和另一名地下党员郑燧一起到沧江小学任教。彭冲担任五年级老师，他到班级教课的第一天，不是按常规翻开《国语》课本，而是先给学生上了一堂“怎样写字”的课:从汉字结构，谈到错别字；再从写好字，引申到做人的道理。彭冲深入浅出，谆谆教导，勉励学生写字要端正，做人要正派。
此后，彭冲每次上课都摒弃传统注入式教学法，时常结合课文，讲时事、谈人生、介绍新生事物，开拓学生的思路。当国民党反动派造谣诬蔑共产党破坏抗日时，彭冲鼓励学生多读课外书，并将一本铅印的《二万五千里长征记》秘密提供给学生阅读，让学生了解真相，有力驳斥了国民党反动派的造谣诬蔑，增进了学生对共产党的认识。
海沧中心小学校长周凤英告诉记者，在1930年至1938年间，与彭冲一样来到沧江小学任教的还有另外5名中共地下党员:杨欣荣、杨章熹、柯联魁、郑燧、张蕴琪。他们有的任校长，有的当教导主任，有的当教员，在沧江小学一边教书育人，一边传播革命思想，并用文艺形式开展反帝反封建宣传活动。
组织公演号召救亡 进村入户宣传抗日
“彭冲意识到，传播革命思想，只停留在学校中是远远不够的。”周凤英说，在学校任教期间，彭冲与郑燧一起，依托魁星楼组织校内同事和校外的进步青年，共同阅读进步书刊报纸，学习世界语，排练抗日话剧，传播革命思想，开展抗日宣传活动。
更值得一提的是，他们以魁星楼为活动据点，以教育教学为掩护，成立了海啸剧社，以闽南戏剧和皮影戏等文艺形式开展反帝反封建宣传活动，传播革命思想，引领了一大批青年学生走上革命道路。
剧社没有经费，20多名社员就自己出资，没有演出道具，社员们就自己动手制作，他们利用业余时间排练优秀剧本，推动抗战事业，得到了当时闻名闽南的抗日救亡革命文艺团体——芗潮剧社的热情支持。
据住在海沧街道的老人回忆，1937年6月，为了庆祝海啸剧社正式成立，芗潮剧社组成联谊演出队，在海沧街尾与海啸剧社联合公演两天，《小英雄》《雪中行商》《放下你的鞭子》等节目接连登台，精彩的表演轰动了海沧，两天内观众达2000多人，大大鼓舞了群众的抗日热情。
1937年“七七”卢沟桥事变发生后，魁星楼里迅速成立抗敌后援会，海啸剧社积极开展革命文艺戏剧演出活动。“那时，彭冲和郑燧带队，翻山越岭到各村巡回演出，他们还拿着抗日宣传图片走进农民家中，挨家挨户宣传革命精神，动员群众抗日。”周凤英说，他们团结了大批青年人，扩大了文艺、戏剧工作的影响，为推动海沧抗战事业作出巨大贡献。
面对炮击威胁 办校上课坚持斗争
卢沟桥事变后，全国性的抗日战争打响。1937年10月，已回漳州担任中共漳州工委组织部长的彭冲，率先投笔从戎，与妻子骆平一道北上抗日。沧江小学的青年学生林章贯、江启渊、颜绍坤、李天禄、林武恭等人也先后奔赴抗日前线，参加了新四军。
1938年5月，厦门在日军凶猛进攻下沦陷，一水之隔的海沧沧江小学被迫停办。战火中，部分校舍遭到严重损坏，所幸魁星楼逃过一劫。当年9月，利用残余校舍改办战时民校，沧江小学又开学了。
沧江小学距厦门岛虎头山仅有几千米，处于日军大炮射程内，如果白天上课被日军发现遭到炮击，有校毁人亡的危险。摸清日军每日炮击海沧的规律后，学校决定实行战时体制，每天清晨5点半至7点半、下午4点至6点半上课，晚上则改为成人学员上课。
“尽管条件艰苦，学生们都很珍惜来之不易的学习机会。”周凤英介绍，那时候，爱国主义教育是最重要的教学内容。低年级学生以文化课为主，高年级学生则接受军事训练，每天清晨上课前，他们跑步上街大唱《大刀进行曲》《松花江上》等抗战歌曲，提醒乡民振作起来，不要忘记抗日，不做亡国奴。成人班还围绕抗日题材讲时事、学识字，激发群众抗日斗志。
当时，沧江小学不仅是战时民校，更是抗日宣传活动阵地。师生们还深入群众，宣传抵制日货，并制作纸花、花篮、刻竹板等进行义卖，所得钱款全部支援抗日前线。
1939年，海沧战时民校结束，学校恢复正常上课，但仍继续进行抗日宣传教育，直到抗战胜利。
学生（右）担任讲解员，讲述魁星楼革命故事。
