【声音】
法治辩论赛是一次教育良机
评委
结合实际让孩子学法懂法
●联合信实律师事务所律师谢依宁:校园欺凌、垃圾分类，这两个议题都与法律相关，也非常值得青少年关注。以校园欺凌为例，近年来校园欺凌呈现低龄化、女性化趋势，校园欺凌从初高中蔓延到小学，形势更严峻，更需要学生从小去关注这个现象、及时制止不当行为。因此，这场辩论赛对学生而言颇有意义——学生在搜集资料、参与论辩的过程中，能培养法治思维，学会如何应对、预防校园欺凌。这类赛事不仅能锻炼孩子的语言表达能力、逻辑思维能力，也能让孩子结合生活实际，深入思考和理解相关法条，学法、懂法、守法、用法。
学校
将法治理念融入校园活动
●厦门民立第二小学校长蔡瑾:这次辩论赛不仅是一次比赛，更是一次法治教育的良机。围绕这次法治辩论赛活动，我校“家校社全体总动员”:首先是全员参与——在校内组织所有六年级学生参与辩论，在班级内部、班与班之间开展法治辩论赛，让孩子们通过一次次辩论，提升法治意识，懂得怎么应用法律来保护自己和他人；另外，我们也充分利用社区法律资源、家长资源，邀请他们来协助指导，扩大活动的影响面，让更多人树立“守法先行，德法兼修”的理念。
青少年法治宣传教育在民立二小已成为一种常态。平时民立二小会开展很多法治教育活动——2017年，思明区司法局在民立二小建成“中华法文化园”，依托这个法治教育基地，民立二小开展了“争当法治长廊解说员”系列活动，定期开设时政课，举办“萌娃说法”“故事哥哥姐姐讲法律”等活动，将法治理念融入各项活动之中，为学校营造了浓厚的法治文化氛围。
辩手
对依法治国的认识更加深入
●厦门第十一中学初三学生魏桢:这次我们打的辩题是“垃圾分类重在宣传教育，还是重在执法处罚”，我方观点是“垃圾分类重在执法处罚”。打这个辩题之前，我们对垃圾分类的了解仅局限于垃圾该怎么分；打完这个辩题后，我们才理解了垃圾分类的意义、理解了执法处罚及法律的意义。为了丰富论据，我们查阅了上海、厦门、宁波、深圳、北京的垃圾分类相关处罚条例，我们还发现《人民日报》早在1956年就提出了垃圾分类概念，现阶段我国的垃圾分类还处于转型时期。这次辩论赛对我来说既训练了辩论能力、培养了合作互助的团结精神，也让我对国内的垃圾分类相关法律法规，以及“依法治国”有了更深入的认识。
