“期中考”·一片掌声
闽南文化和校园生活
都成了创作题材
让观众心领神会
有人说，学校的培训通常是学科培训，湖里区通过这一培训计划，把音乐老师“逼”上梁山。
不过，这种“逼”并非是为了比赛成绩。陈亚好说，吴雪慧告诉她:不要急，我们先静下来，让年轻老师去积累。她甚至还主动说:这一两年市级的学校舞蹈比赛，不获奖都可以，“厚积”才能“薄发”。当然，陈亚好说，虽然有局长的“免赦令”，但是，今年湖里区在市级舞蹈比赛中，获得的三个金奖都出自这些“舞蹈宝贝”的编创。
如果说这一成绩是“湖里区舞蹈创作人才培养”项目的初步显现，那么，上周末的“新人新作”汇报演出，则是更直观的表现——学员们自己编创节目，指导自己学生排演出节目，收获了一片掌声。14个节目，有不少运用闽南文化元素创编，譬如说拍胸舞、漆线雕、砖雕，也有一些是从校园生活取材，譬如说湖里中学音乐老师谢贝梅编创的《学习也疯狂》，让台下观众心领神会:一群孩子通过一系列紧凑夸张的舞蹈动作，来表现刷题的情景。谢贝梅的学习体会是:校园舞蹈首先要与学生本身息息相关，然后是真实的表达情感，她还邀请学生们共同思考和创作，从中寻找“最真实最有质感”的信息。
当天汇报演出的观众中，有“舞蹈宝贝”们的校长、园长、学生家长，湖里区教育局还请来了大腕观看和点评，包括谢南，他是第29届北京奥运会开幕式《梦幻五环》编导组组长、2017厦门会晤文艺晚会总导演。谢南说，念云华邀请他来看“新人新作”演出，他半天没有搞明白是怎么回事:为什么念云华这样的专业导演会为非表演单位的教育局培训？
等谢南弄明白是怎么一回事时，他将这一培训计划形容为“放长线钓大鱼”——一线老师需要这类的“催化”，他告诉湖里区教育局:未来肯定可以看到“鲜花开满山”。
这也是湖里区教育局所期待的。上周末的汇报演出并不是谢幕，培训计划持续到明年。吴雪慧说，这些“舞蹈宝贝”还很年轻，他们还有二十多年的时间来为湖里教育贡献自己力量。
可以肯定的是，对于这些学员来说，不仅仅是付出，他们已经可以觉察出:自己正在变成更好的自己。
吴雪慧说，在湖里，只要老师有想法，不管你是文化课老师，还是书法、足球老师，我们都会尽量为他们提供舞台。
她认为，对老师的无条件支持，最终受益的是学生。
