【教学】拄着拐杖 带学生外出拓宽视野
吕炳车的语文课是最受同安一中学生欢迎的课程之一。 “幽默风趣，有特色”是几乎所有学生对吕炳车上课风格的形容。“他的课上没有学生打瞌睡。”高一学生陈国斌说，让他印象尤其深刻的，是吕老师给他们讲述的《诗经·卫风·氓》。“他让我们自己排练舞台剧，把诗中的内容表演出来。生动形象，又印象深刻。”
而在学习《故都的秋》时，吕炳车还会带着学生们，选择一个秋日去登山，到山林中看看黄叶，感受秋天的气息――尽管自己拄着拐杖，但这不妨碍他带着学生去“放飞”。此外，他还不时组织学生去厦大等高校参观、听讲座，与大学生、教授交流，让学生提前感受大学的氛围。吕炳车说，鼓励学生不拘泥于课本，外出走走，拓宽视野，这是非常重要的，不能因为自己的不便而耽误了孩子。
上课时，吕炳车都是站着，若是一个上午刚好有4节课，再加上早读，或许他要站上6小时。他就这样一手拄拐杖，一手写板书，还喜欢走到学生中间讲课。“去年，我不慎滑了一跤，膝盖打了钢钉，今年偶尔也坐着上课了，但大部分还是站着。”吕炳车说，久而久之，学生们也都忘记了这一点。他的学生尤若说:“一开始我们都因为吕老师身有残疾而惋惜，后来发现，他自强乐观，从不搞特殊化，且许多事都比健全人做得更好。”
【关爱】成立基金 帮困难学生走出困境
对于贫困学生，吕炳车更是尽力帮助。他与自己的同学们共同创立了“同安一中奋进助学基金会”，基金会成立至今，已帮扶贫困学生70人次。
“一开始只是在同学聚会上，我提出了这个构想，几个同学共同发起。后来影响力慢慢扩大，其他届的毕业生也有人加入。”吕炳车说，困难学生们可以自己向基金会提出申请，或告诉所在班级的老师，由老师转达。每一个提出申请的学生，吕炳车和基金会其他成员都会进行家访，实地了解学生的困难，给予不同程度的资金补助。每年，吕炳车都会拖着蹒跚的步伐，往返于同安区各个乡镇，走访十几名贫困学生，风雨不辍。
“我们十分注意保护困难学生的隐私，避免学生的自尊心受到伤害。哪怕是同班同学，也都不知道班上有谁接受了基金会的帮助。”吕炳车说:“我们认为，有些家庭的贫困原因，如疾病、车祸等意外事件，或许是难以躲避的，但一定都是暂时的。我们的名单上，从来不写‘贫困学生’，只写‘暂时有困难的学生’，除了给予他们资金上的补助，更重要的是鼓舞他们的精神，鼓励他们早日走出困境。”
