前埔北区小学
新校长“萧规曹随” 用制度成风化人
今年是第五届思明区小学教学优质奖，前埔北区小学四届都获奖，没有入围那一届是因为它还没有“出生”——这所小学2004年成立。
向来不显山不露水的前埔北区小学的这份傲人成绩单，让很多人想不到。今年还有更重要的东西——最近这届，前埔北区小学换了校长。
通常认为，对于一所学校来说，校长最重要。事实上，比好校长更高境界的是:学校已经有好的制度。前埔北区小学就有这样的潜质。
2015年，石亚珠调任前埔北区小学当校长，新校长通常是新官上任三把火，很多人会推翻前任，留下自己烙印。但石亚珠观察了一段时间，几乎延续了她的前任、现任瑞景小学校长邹晓东任上定下的规章制度，甚至办学理念。
石亚珠前天说，原来的管理系统已经让老师养成很好的习惯，学校充满了正能量，我为什么要改变它？
她举例说，从开学初到期末，教学研讨课从来没有中断过，几乎每个工作日都有老师在开公开课，而且同一教研组的所有老师，无论多大年纪都要去听课。听完课后，大家评课，客气话不说，都是在“捉虫子”，指出不足之处。
前埔北区小学还有一群被石亚珠形容为“很纯粹”的名师在引领。比如，副校长、特级教师林睿就是一种“不上课就浑身难受”的“生物”。石亚珠说，这些名师带出了几个好团队。
这所小学还是跑步达人，从开办那年开始，每天课间活动，高年级孩子要在200米跑道跑四圈，低年级跑三圈，然后都走一圈。常年跑下来，孩子身体素质可想而知。
前埔南区小学
从学生需求出发 办接地气的活动
这次是前埔南区小学第三次获得优质奖，不过很多人是从福建省高考第一名知道它的——那个第一名曾就读前埔南区小学。就在人们以为这只是偶然时，2012年和2013年高考，两个曾就读于前埔南区小学的孩子获得厦门市第一名。
这所因为高考出名的小学，最大的特点是:不同于一些学校把美好的办学理念当成“面子工程”，前埔南区小学则实实在在地把自己的“博雅”理念，贯穿在各项教育教学中。这所小学做的每件事，都没有忘记“博雅”目标。“博”指知识、能力、胸怀广博，“雅”则指举止、情趣、心智高雅。
前埔南区小学校长肖淑芬认为，有效的教育始于清晰地知道教育的目标是什么。
这几年，前埔南区小学通过“新基础教育”改革来激发“博雅”活力，最大特点是更多考虑学生的需要。肖淑芬举例说，以往学校活动的“重心”太高，常常忘记从学生的需求出发。现在，前埔南更多地从孩子立场来设计活动，譬如说，看到刚上学的孩子贪图方便从草坪中穿跑，班主任陈老师便在学校规定“我是神气的小学生”系列中举办“我为校园添绿叶”班队活动，培养孩子爱护植物、保护生态环境的意识。
这所学校的学生人人都有负责的岗位。譬如说，有专门负责照料班级植物的，有负责关灯的。肖淑芬说，这样做的好处是让孩子学会服务，成为班级和学校的主人。
民立二小
每节课前几分钟 全校孩子读经典
民立二小成立于2013年，一“出生”就担负两个使命:一是分担松柏片区一部分生源，二是接收西郭学校学生，现已停办的西郭学校是招收外来娃的学校。
因此，对于此次获奖，民立二小党支部书记林文良百感交集。五年前，在从市二实验小学调任民立二小后，林文良和同事为新学校确立了办学理念:追求幸福。
长得憨憨的林文良说，民立二小的“幸福”很“简单”:让学生在平平安安、健健康康、快快乐乐中学有所长，学有所获；在帮助学生获得幸福时，老师也会获得成就感和幸福感，那么，整所学校都会是幸福的。
民立二小的办学，都是围绕着这些看似简单但意义深远的理念进行的。譬如说，学校把课程分为三类:智与能，健与美，情与趣，一些特色课程是动态的，如果不受学生欢迎，就果断淘汰。
在仙岳山下的民立二小有一景:每节课上课前几分钟，全校书声琅琅——不管是上什么课，学生都要进行几分钟的经典诵读。
学校认为，经典诵读可以让孩子们感受中华传统美德，去践行这些美德，最终还可以给他们带去幸福。当然，成果用不着说那么远，民立二小的语文成绩就很不错，这被认为是经典诵读的贡献。
