党的十九大报告明确指出，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。“有质量”三字，重如千钧，点出了百姓的新期待——教育从“广覆盖”向“有质量”迈进。
经过多年发展，思明区的教学质量有目共睹。今年在教育部公布的监测结果显示:该区在数学学业成绩、体能、学校感受、数学课时达标率和教学行为等方面的表现远超全国均值，位居前列。
但是，思明区这个“优质生”并不满足于现状，敢于自查，提出了更高要求——让教育在公平的基础上真正实现“有质量”，关键还要解决三大矛盾:一是学位不足与空间发展受限的矛盾，二是教育凸前发展与制度滞后的矛盾，三是量的不断扩充与质的持续提升的矛盾。张越表示，他们将用“教书育人”的精神，孜孜不倦地力求突破。通过新建改建学校，扩大学位供给，全面落实素质教育，提升整体质量，深化教育综合改革，推进教育内涵发展，全面提高育人水平。
到2020年，思明区要率先实现教育现代化，进入全国教育强区行列，建成创新型现代教育体系，实现思明教育规范、均衡、优质、特色发展。
矛盾1
学位不足与空间发展受限
解决办法
■新改建一批学校，希望在一些学校试点 “长高长胖”
■鼓励社会资本利用闲置场所改建学校，建立多部门联席会议制度
“思明区人越来越多，地越来越少。”张越表示，思明区的人口面临着本市人口和外来人口的“双增长”。但是，学校大多位于老城区，面积小，往往“隐于市”，征地拆迁成本高、难度大。
借鉴北京、上海的经验，特别是“弄堂里的学校”，思明区希望在一些学校试点，向地下或者空中“要空间”，改建一批学校。张越称此为“长高长胖”，比如，正在设计的莲花中学扩建项目，就是把原来莲花中学的音乐厅拆除重建，向地下和空中要资源。正在开工的市第二实验小学扩建，也将从原来的24个班扩至36个班，即明年秋季招生，一年级有望增加两个班招生。
此外，思明区还将腾出黄金地块，新建学校。虽然，地块都不大，但是，由于大多位于城区，“身价”不凡。比如，利用后江埭旧社保中心大楼改造，新建禾祥西幼儿园（暂名）；在大同小学对面，原思明区教师进修学校原址上，征了附近一块地，新建第五幼儿园；在思明区将军祠片区，新建后江小学等。
“马路再宽，人多也会挤，怎么让它顺畅，还要靠智慧。”张越说，思明区将鼓励社会资本利用闲置场所改建成幼儿园，建立教育、规划、发改、消防等部门联席会议制度，在确保安全的前提下，允许社会资本充分利用闲置房产，改建普惠性幼儿园。
此外，思明区明确指出，将支持国有企业重点开办普惠性幼儿园。
