该区教育工作者妙用“融入法”，把抽象的核心价值观教育转化成有趣的玩乐和实践
海沧教育工作者运用“融入”教育方法，让学生们学习和树立社会主义核心价值观。图为延奎小学在“咱的厝”开展闽南文化互动活动。
本报记者 佘峥 通讯员 庄洋
台海网(微博)3月31日讯 据厦门日报报道，在中小学开展社会主义核心价值观教育，海沧的教育工作者遇到一个共性问题:24字的核心价值观，每个字大家都认得，但是，它们又是高度概括抽象，如何把它们转化成孩子可以理解的、还可以接受的内容？
事实上，这是个“技术”难题——在心理学、教育学领域，人们最为困惑的问题就是:“正确的价值观怎样才能为个体所拥有？”“是否存在某些有效的策略和手段？”
海沧区教育局局长陆晓红说，有一点可以肯定的是，你只能用“融入”法，而不是“灌输”——任何单方面的、机械的灌输和说教，都会从根本上影响或削弱、消解社会主义核心价值观教育的应有效果。
而在海沧教育工作者看来，“灌输”和“融入”的区别在于:前者是“把真理教给孩子”，后者是“带着孩子去找真理”。
今天，我们为您讲述发生在海沧校园里的几则故事，这些故事便是海沧社会主义核心价值观“融入”教育方法的集中体现。
