中新网9月2日电 据澳洲网报道，澳大利亚教育杂志(Australian Journal of Education)近日刊登的一项新研究揭示了一种评分偏见现象：惹人喜欢的学生会比普通学生多得至少5分。
澳大利亚新英格兰大学(University of New England)副教授莫洛夫(John Malouff)和托斯特森(Einar Thorsteinsson)综合分析了20项评分偏见调查后发现，不讨人喜欢的学生会比拥有良好特质的学生少得4到5分(百分制)。这就可能导致及格与不及格，一般与优秀的差别。
报道指出，这大概可以解释为什么校园中的帅哥总能取得好成绩，而丑女孩常常会陷入麻烦。这一现象被称为“光环效应”，在评分中起到了明显作用。
当然，惹人喜欢的学生可能不是因为外表，也有其他因素的影响，例如以往的成绩，性别和种族。公认的“天才”和学习困难的学生即使上交同一份作业，得分也会有高有低。而在评分时，老师们通常会对与自己种族相同的学生非常大方。
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莫洛夫博士发现自己在评分时无法忽略学生的背景之后，开始致力于研究评分偏见现象。他发现老师们并不想造成评分偏见，很多情况下是无意识的。“他们在宣誓就职时曾保证一视同仁，却无意识地造成了评分偏见。”
匿名或“盲评(blind marking)”是解决这一现象的方法之一。位于Sunbury的Salesian学院已经在所有英语课程中采取盲评的方式，以确保教师尽可能客观。在评分过程中，学生的姓名被隐藏起来，并且由不同班级的老师进行评分。
“我们不是针对学生打分，而是针对面前的这份作业打分。”该校主管教学的副校长霍恩(Michael Horne)说道。盲评的另一个好处是，家长们不会再因评分不公而控告学校。霍恩先生表示，虽然这种抱怨并不常见，但盲评政策也提供了有效的保护。
据悉，在维州教育证书(VCE)考试中就利用交叉评分，盲评等方法来进行考生内部评估，以确保客观公正。
