北京航天飞行控制中心空间站任务总师孙军说：“整个中继卫星系统，包括地面的链路都进行了认真检查，特别是我们都安排了主备两个通道的通信链路建设，从国家中继卫星的能力上来讲，任何一个单颗中继卫星都能够支持授课时间。我们是主用”天链“一号03星，如果出现问题还会把它切换到后续的”天链“二号01星来进行太空授课活动。”
在这次清晰的课堂画面里，首次变身太空教室的核心舱宽敞明亮，各位航天员老师们在里面活动自如，让人很容易忘记这个太空教室其实是以每秒7.68公里的速度绕着地球高速飞行，如果飞行姿态无法稳定，不光授课可能无法顺利进行，航天员的正常活动也要受到影响。要让这个重几十吨的组合体在太空保持平稳的飞行姿态，依靠的原理正是来自把大家带入太空课堂的教具：陀螺。
航天科技集团五院产品首席专家、502所科技委副主任、产品总工程师张激扬说：“陀螺的原理有很广泛的用处，控制力矩陀螺就相当于空间站的胳膊和腿，授课的时候就是靠它来保持咱们整个的平稳。核心舱上的锥面，锥面的柱段外表面上有六个大球，白色的大圆球很醒目、很显眼，那个就是控制力矩陀螺，咱们的航天器即便坏了一个，依然有姿态稳定调节的功能。”
有了稳定的环境，授课才能正常开始。45分钟的授课时间里，能不能抓住同学们眼球，上课内容的准备是最关键的。早在神十三飞行乘组出发之前，授课准备团队就开始了这个工作。
中国航天员科研训练中心助理研究员石玉生说：“我们选实验的标准其实很简单：第一，确保安全，一定对航天器、航天员没有影响，不会对他们的安全造成影响；第二，它的科学概念的呈现一定要清晰的；第三，考虑到我们自己在轨的这种环境，它一定是天地之间有一定差异，能够呈现出比较强烈的对比；第四，展示性、传播性，一定要能够引起孩子们的兴趣。”
为了让这堂课生动有趣又安全科学，这次载人航天部门专门组织了一支实验设计团队，大家都一致同意，要从孩子的视角出发来选择他们感兴趣的内容。
这个泡腾片实验是昨天（12月9日）太空课的压轴节目，从课表一发布就吸引了许多人。这么好玩的实验，最初的设计灵感其实就来自于中国科技馆一场航天科普讲座上孩子的提问。
