河北衡水健全定期例会、沟通联络、督查指导、情况通报四项工作机制，对落实“我为群众办实事”重点民生项目清单形成闭环管理；浙江杭州上线“民呼我为”数字平台，让群众的呼声有着落、结果看得见；湖北襄阳以558个“红色驿站”为抓手，推动社区综合服务设施向群众家门口延伸……党史学习教育开展以来，许多地方把解决问题和建章立制统筹起来，以看得见的变化回应群众期盼，以管长远的思路彰显为民情怀。
习近平总书记强调：“既要立足眼前、解决群众‘急难愁盼’的具体问题，又要着眼长远、完善解决民生问题的体制机制”。小智治事，大智治制。建章立制，不仅是压实工作责任的重要做法，也是巩固工作成效的有力抓手。正因此，深入开展“我为群众办实事”实践活动，要有一时一事的具体举措，还应注重施之长远的体制机制建设。
群众诉求里有办实事的着力点，也有建机制的切入点。深入了解群众的所思所盼、所急所忧，创新解决问题的体制机制，并及时把好经验、好做法以制度形式固定下来，我们就能把好事办实、把实事办好，办到群众心坎上。（王 辰）
（来源：人民日报）
新华社长春6月4日电 上个世纪有这样一批年轻人，他们正值青春年华，有的是即将毕业的高材生，有的是斗志昂扬的工人领袖，还有的是等待继承家业的“富二代”。而在一个历史节点，他们却选择了同一种人生，那就是逆行东北，奔赴战场，成为东北抗联的中坚。 1931年九一八事变后...
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习近平：我们要教育引导广大党员、干部把学习成果转化为提升党性修养、思想境界、道德水平的精神营养，做到真学真懂真信真用，在胜利和顺境时不骄傲不急躁，在困难和逆境时不消沉不动摇，牢牢占据推动人类社会进步、实现人类美好理想的道义制高点。 这段话出自2016年7月1日习近平在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话。 讲学习是中国共产党的优良传统。我们的党要...
