师生“疏离”折射教育短板
受访师生认为，师生“疏离”凸显了当前学生工作在师资、方式方法等方面面临的问题和挑战。
黑龙江一所大学马克思主义学院负责人介绍，目前学校本科生有2万名，从去年开始，学校公开招聘了10多名思政教师，思政课专职教师已经达到37名，但是远不及1:350的师生比规定，教师的教学能力、教学质量也参差不齐。“有的老师一天要上8节课，还有的一年多达800多学时，教学效果可想而知。”
与此同时，高校辅导员的师生比应为1:200，但是很多学校都达不到要求，需要学生兼职。“有些学院一个老师带300个学生，常常力不从心、顾此失彼。”一名高校辅导员说，师资力量不足，是高校学生工作最突出的短板之一。
对学生而言，教学质量不高，是影响学生积极性的一个方面。一项调查发现，考试把关不严、课堂纪律散漫被认为是“水课”的两大特点，其他还有：给分普遍高、课程内容没有核心和难度、不点名、教学课件一直不更新等。89.7%的受访本科生赞成淘汰大学“水课”。
一些受访学生说，目前有的课说教味太重，老师讲的内容重复度高，对自己有启发性的东西不多，感觉“和老师彼此不来电”，因此经常有逃课现象发生。有的学生直言，选上一些课不是因为感兴趣，而是为了获得学分顺利毕业。同样，学校组织的不少活动宽泛无趣，只为凑人数，所以愿意参加的人不多。
东北林业大学党委学工部部长、学生处处长王春海说，现在大学生基本都是“95后”“00后”，他们善于利用网络平台获取信息，同时习惯用网络平台发表观点、解决问题。由于网络传播速度快、内容繁杂、互动性强，学生们很容易受到网络信息的影响，这将思想教育的作用大大抵消，给学生工作带来新的挑战。
与时俱进，筑牢青年学生思想根基
受访师生建议，要进一步巩固思想政治教育主阵地，创新教育方式方法，深挖网络平台潜力，畅通学生表达途径，引导和帮助青年学生扣好人生第一粒扣子。
“最重要的是要解决师资问题。”哈尔滨工业大学马克思主义学院院长徐奉臻介绍，目前学校已将思政课教师的招聘条件从“985博士”放开到“985硕士”，但依然不能满足实际需求。她建议，加快高校思政专业学生培养，补充高校思政教师队伍，加强思政教学队伍建设，指导教师提高专业水平和工作能力，克服本领恐慌。
受访师生认为，只有了解学生关注点、兴趣点，才能走进学生的心里。要加强研究青年学生成长成才规律、思想政治教育规律等，与时俱进，创新推出短平快、深新实的有效方式。同时注重校内与校外结合，理论与实践结合，带领学生走进乡村、企业，实现全方位育人。
“学生干部具有很好的表达力和影响力，这些学生一旦被非主流价值观影响，会波及更多学生。”王春海说，要善于抓住青年学生中的关键少数，注重骨干学生的培养，充分发挥同辈的引领、示范作用。
此外，互联网是当前学生思政工作面临的最大变量。业内人士指出，要把这一变量变成增量，深度开发网络思政课，搭建网络育人平台，选择在学生关注度高的时间段进行推送。例如，通过学生社团、学生组织等的自媒体公众号，增加大学生思想政治教育的贴近性、互动性和实效性。
来源：《半月谈》2019年第17期
半月谈记者：杨思琪
