英媒称，你是否曾想过，当你坐在高中的课堂里，与你相处3年的同学，是远在千里之外的200多所学校的学生？
据英国广播公司网站12月14日报道，钟李隽仁4年前从成都七中毕业，他对BBC说，他中学所在的班级被称为“前端”——被当做示范录像的班级。在网络的另一端，是观看他们上课直播的、中国200余所贫困和偏远地区的学校。
12月13日，中国媒体的一篇讲述“直播班”故事的报道在中国社交媒体上刷屏，甚至有网友表示“看哭了”。
刷屏的背后，是中国城乡教育水平之间难填的巨大鸿沟。顶尖名校北京大学2016年数据显示，当年该校录取农村考生人数仅占本科总录取人数的16%，而参加高考的农村考生比城市考生人数还多。
据报道，中国200余所贫困地区中学的7.2万名中学生，过去数年间接入了名校成都第七中学的课程直播，全天候跟随成都七中学生一起上课，考入大学的比例“涨了几倍、十几倍”。
该报道作者来到云南省贫困县禄劝的一所中学，学校孩子们透过屏幕和成都七中一起上课。当地很多学生至今没出过县城，但“听着七中学生发言说‘游览’了英国、美国，围观他们用自己闻所未闻的材料去分析政治、历史、地理。”
曾在四川高县中学就读的王沁，也毕业自一个“直播班”，她对BBC说，她高中三年都通过投影仪，跟随成都七中同步上课，学校老师只负责晚自习辅导或周末对课程内容进行补充。
“他们的课程和我们之前不一样，他们特别强调学习的自主性和思维扩展性，学习不死板也不功利的感觉，”王沁说。“同学的反应两极分化，有的人不喜欢听那边讲课，他们喜欢自己埋头自学，有些人很喜欢听。”
在网络另一端，成都七中“被直播”班级的钟李隽仁对BBC说，从高一开始，班上便安装有摄像头和话筒，并有专门的导播中心负责镜头切换、调整PPT、接入远端学校的提问等。
“我们当时就像小‘网红’，会有很多远端的学生到贴吧来找我们聊天，所以我们都挺想在课堂上表现自己的，”钟李隽仁说。
该报道发出后，迅速在中国社交媒体引发热议，微博上的阅读量达到4000万。有网友留言称，“共享什么都不如共享知识，有教无类，大德善哉。”
不过，该报道也引发少数质疑之声。有网友表示，禄劝的中学有1300多名高三学生，但仅两个网络班学生可以看视频，“这是一种新的不公平”。
