原标题：青少年真的越来越“社会”了吗？
2018年9月18日，石家庄市草场街小学的同学们在体验“磁力发电”小实验，探索科学的奥秘。新华社发（章朔 摄）
紧身裤、豆豆鞋、刺龙画虎小夹克、爆款发型、外八烫脚步，甚至互相攀比暴力，种种行为被称“社会”，这在三四线城市以及农村地区的中小学生群体中愈发普遍。在知乎上，“如何看待现在幼小初高的学生们变得越来越‘社会’”？这一问题有超过2600个回答，回答下面动辄上千条“评论”，上万个“赞同”，话题热度可见一斑。
“社会”的含义很大程度上与“非主流”相同，中小学生变得越来越“社会”，其实并不是新话题。很多网友表示，自己在那个年龄阶段也向往或者表现出种种非主流的行为。只不过不同的时代，“社会”的表现形式不一样，比如，80后、90后，模仿的是香港电影中混江湖的古惑仔，刘海遮住眼睛或者郭富城、郑伊健的发型，外套扣子不扣、拉链敞开，脖子或腰带上挂粗项链等。
每一代人的青春期都会有离经叛道的冲动，装酷、扮帅似乎是青少年的天性。过去他们从小说、影视剧中接触到那些“酷帅”的形象，而今更多从快手、抖音、美拍等短视频平台中，理解什么是酷、什么是帅、什么是“社会”。
青少年越来越“社会”，是他们学习和模仿成人世界的过程，也是他们融入社会、实现社会化的过程。各种短视频平台中充斥着这种病态的“社会人”形象，在青少年中建构了一种拟态环境，成为他们羡慕、竞相模仿的对象。
青少年被这种病态的审美所吸引，变得越来越“社会”，也再一次说明这些短视频平台已经成为教育社会化网络中的重要一环，在青少年社会化的过程中扮演着越来越重要的角色。互联网在影响青少年的观念、认知的同时，也在改变青少年们的行为。
这些媒介所构建起来的虚拟现实，正在影响现实甚至将成为现实，并不是危言耸听。如何规范这些短视频平台的发展，让它们在青少年群体成长中扮演积极正面的角色，刻不容缓。
2018年9月15日，安徽省合肥市庐江县，孩子们正在凿壁偷光图书城里阅读。新华社记者 郭晨 摄
