3.新高考改革试点省份为高考改革全面推进探路
2017年，新高考改革在浙江上海成功落地，为下一步全面推进高考改革提供了有益经验。2017年11月，浙江省人民政府发布《关于进一步深化高考综合改革试点的若干意见》（以下简称《意见》）。对改革方案进行了完善，尤其是对高中学业水平测试进行了全面系统的调整，有效地解决了走班选课、考试频次以及物理选考人数下降等问题。
学生选择多样化，选传统文理科者仅占10%、17%
高考改革扩大了学生选择权，打破了以前只有文科、理科两种选择的限制。据统计，2017年浙江省选择传统理科科目的学生由63%下降到17%，选择传统文科科目的由37%下降到10%，更多学生交叉选择三门选考科目，充分体现了个性化与多样性。
浙江新高考改革措施改进后，物理选考者优势充分体现
学生自主选科在展示学生个性的同时，也带来物理“遇冷”的问题。据浙江省教育考试院统计，2017年高考，浙江29.13万高考生中（普通高校招生报名25.01万人，单独考试招生报名4.12万人，选考人数只能以普通高校招生报名人数作为基数）选考物理的人数为8.95万人，占比35%。
在2017年11月举行的新高考选考中，2018届高三学生选考物理人数又出现下降。据浙江省教育考试院公布数据，2018届高三学生，选考报名人数为25.5万余人，其中物理选考7.3万余人，占比不足30%。
浙江新高考物理选考人数下降，引起社会广泛关注。其实根据2014年1400余所在浙江招生的高校专业选考要求，如果选考物理，91%的专业都不受限制，位居各科第一名，但因为物理学科的“投入产出比低”，导致物理选考人数不及生物、化学，位居倒数第二。
2017年11月，浙江省人民政府发布《关于进一步深化高考综合改革试点的若干意见》。根据《意见》，浙江今后将建立选考科目保障机制，其中物理选考科目保障数量为6.5万。即一旦物理科目某次考试赋分人数少于保障数量，就启动保障机制，以6.5万为基数，从高到低按规定比例等级赋分。
为有效引导考生家长理智选择，促进学生全面发展，2018年初教育部下发了《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（试行）》（以下简称《教育部指引》）。5月初，浙江教育考试院下发通知，要求从2020年招生起，高校有关专业选考科目要根据《教育部指引》确定，部分专业考生须同时符合2门或3门选考科目。
根据浙江省教育考试院公布的《2020年拟在浙招生普通高校专业（类）选考科目要求》统计，在高校2020年拟在浙江招生的2.7万多个专业中，限物理一门科目的专业数占所有招生专业的比例为22.17%。而此前公布的《2017年拟在浙招生普通高校专业（类）选考科目范围》中，该比例仅为3.9%。可见要求选考物理的专业显著增加。
同时，相关部门也对赋分法进行研究并调整完善，以吸引考生报考物理等“投入产出比低”的学科，引导理智选择，全面成长。
在以上综合措施的引导下，选考物理人数下降的现象已经得到有效遏制，也杜绝了类似现象在其他科目的出现。
大部分考生放弃物理是因其“难度高、赋分低”，怕在录取时吃亏。而从2017年实际录取情况看，选考物理的考生不仅没吃亏，反而更具优势。
据浙江省教育考试院公布的数据，在第一段录取考生中，选考物理的考生占59%。在985、211高校录取考生中，选考物理的人数达到74%，特别是选考物理考生本科录取率为72%，比不选考物理的考生高21个百分点。
四川内江，高考前三天，高三学子在教室内合影留念。光明图片/视觉中国
部分学生选科具有功利性，应尽快建立科学引导体制
新高考改革，学生被赋予选择权，以充分展示自己的个性爱好。但在实际的选择中，考生的选择动机有明显的功利性。
在中国教育在线开展的一项针对高中学生选科依据的多项选择中，依据学科成绩选科的学生人数最多，占比69.99%，其次是依据兴趣和爱好选科的学生占比为61.47%，而依据大学专业的选科要求进行选科的学生占比为42.28%。
选择自己擅长的科目以获得更高的赋分，直接影响到学生对院校和专业的选择。中国教育在线开展的问卷调查显示，当目标高校选考科目要求与自身擅长的科目发生冲突时，有67.1%的学生会按照自己的优势，去调整目标院校或专业。只有14.72%的学生会按照高校的要求，调整自己的选考科目。
新高考倒逼高校有所为有所不为，特色高校逆袭，非优势专业招生压力大
考试规则的改变导致了录取规则也发生了很大的变化，不仅取消了批次，而且浙江新高考录取实行“专业+高校”的模式更强调专业特色。这一新的制度设计，有效打破了原来的高校的211、985等身份界限，给学科特色性强的高校提供了超越的机会。
在浙江2017年第一段投档时，部分原“二本高校”跻身一段，其部分专业投档分数线甚至超过211、985高校。
同理，新高考也给专科院校提供了这种超越的可能。在2017年浙江新高考录取过程中，不少专科高校的部分专业投档线就超过了本科高校。如浙江金融职业学院的数字媒体应用技术专业投出了532分，浙江医药高等专科学校的制药设备应用技术专业投出了529分，浙江纺织服装职业技术学院的城市轨道交通机电技术专业（城轨通信宁波地铁订单班）投出了528分，天津医学高等专科学校的医学影像技术专业投出了523分，安徽警官职业学院的法律事务专业投出了520分，均比浙江二段线高40分之多。
新高考在给具有较强学科特色的普通高校提供逆袭机会的同时，也给高水平大学某些优势不明显的专业敲响了警钟。
2017年浙江高考录取中，部分原985、211高校的专业投档分数线出现了较大差距，同一所学校内，各专业间最高投档线和最低投档线之间的分差高达60分。如北京中医药大学的专业分差65分；东北师范大学的专业分差61分；西南交通大学的专业分差55分；四川大学的专业分差49分；中国地质大学（武汉）的专业分差45分。
据部分高校历年录取数据统计显示，西南交通大学2016年在浙江招生专业录取线分差为36分（不分文理），2017年扩大到了55分（不分文理）；四川大学2016年在浙江招生专业录取线分差为25分（不分文理），2017年扩大到了49分（不分文理）。
【链接】
浙江、上海、天津、山东赋分办法对比
浙江、上海、天津、山东学业水平测试赋分图
继上海、浙江首批高考综合改革试点之后，北京、天津、山东、海南四个省也于2017年9月启动了新高考改革。截至目前，山东、天津等地已经公布相关详细实施方案。
关于赋分，各省市改革方案中的规定也不尽相同，如图可以看到，山东省的赋分制度区分度显著增加。
本版图表均由中国教育在线提供
《光明日报》（ 2018年06月07日 14版）
