家长的江湖除了谄媚，还有包庇
正在辽宁省一个地级市读高一的苏格，阴差阳错地一直待在初中班级的家长群里。当时，苏格是初中班上的班长，因此被老师拉入了家长群组织工作。“后来老师让所有学生退群，但我没退，也没有人踢我，再后来陆续又有学生进群，老师也不再管。”
苏格对中新网记者回忆，初中的家长群主要是老师组织的，老师在群里会发一些照片、视频，用来“向家长告状”。
“比如，有学生迟到了，老师就拍下来发到群里，让各自家长‘认领’。”苏格称，老师发的多半是学生在校的一些问题，但有的家长就会立刻站出来找理由庇护孩子，只有少数家长会立刻道歉。
在苏格眼里，这些庇护孩子的家长都是“戏精”。 “明明迟到是学生犯错，老师发群里是想起到督促作用，家长却总是包庇孩子，这和建家长群的初衷背道而驰。”
苏格所在的初中群里，没有家长向老师过度地谄媚、献殷情，更多的是提要求，有些让苏格都感到“非常尴尬”。
“有一次考试成绩刚出来，就有家长在群里问，是不是该按成绩排座位，但事实上那位家长的孩子也就考好了这一次。”她说。
资料图 中新社发 富田 摄
家长活跃，孩子才能受关注？
其实，“家长群里的戏精”“妈妈群里的江湖”隔段时间就会被舆论揪出来指摘，每逢教师节家长群里接龙“拍马屁”、发红包的行为也总会引发网友非议。
“老师又不是傻子，稍微有经验都看得出来这些家长是有目的。目的性太强的，老师也会敬而远之，不然给自己惹麻烦。”在武汉一所示范小学教书的于慧对中新网记者说，一些家长此时巴结老师，一旦没满足他的要求，他也可以马上翻脸。
现实中这种事情也偶有发生。于慧说，她有同事就碰到有家长一边试图向老师送礼，但又在遭到拒绝后，向校方告状，挑老师的毛病。
于慧对网上疯传的“戏精”家长表示“哭笑不得”，她认为，“巴结老师就是不信任老师的一种表现，有家长觉得在老师这里没有公平可言。”
中山大学哲学系在读博士、媒体评论员彭晓芸也有相同体会，她的孩子正在念小学，她自己还在孩子的班级群及小区的家长群里，也加入过家委会。
彭晓芸在接受中新网记者采访时表示，“一些家长担心孩子得不到重视，把孩子看得太重，却把老师看得太轻，这些家长认为，如果不经他们提醒和敲打，老师就会对孩子们不公正。”
家长在育儿、教育等问题上的担忧，逐渐成为一种社会现象。2016年，中国儿童少年基金会联合北京师范大学家庭教育研究中心发布的《2016年度中国亲子教育现状调查》报告显示，87%左右的家长承认自己有过焦虑情绪，其中近20%有中度焦虑，近7%有严重焦虑。
调查发现，亲子教育存在的问题主要是：许多家长不能正确理解“爱”的真谛，不自觉把成人的恐惧、贪婪、功利心当作“爱心”传输给孩子，育儿焦虑、教育过度现象依然存在。
资料图：北京西城区一所小学外，不少家长正在等待孩子放学。汤琪 摄
