走向未来
“我不喜欢住校，厌倦了。”“住校没有私人空间，没有什么自由。”这是现已20岁的林婉莹心中的寄宿。
寄宿让她不得不坚强，不怎么依赖家人，让她“觉得其实很多事我可以做到的”。“看不惯娇生惯养的人。”她想了想又补上一句，“可能是嫉妒吧。”
“缺乏感”伴随着寄宿学生，尤其是留守儿童寄宿生的整个青春。
浙江省丽水市缙云县长坑小学在寄宿学校中被认为是成功的典型。这所学校条件不算好，没有大操场，学生多时也不能保证一人一铺，也同样没有经费聘用生活教师，或开展大规模的课外活动。
但在校长刘勇武看来，精神的富足能超越物质的匮乏。基于现有条件，他带领老师开发兴趣课程。比如吃饭，就可以让老师讲吃饭礼仪和营养搭配。
从开学开始，学校就让六年级学生住在一年级学生的上铺，尽量安排同村的高年级同学带新生熟悉环境，力求给他们心理上的安全感。
张旭东向记者介绍重庆某县的经验。那里由大学生村官组织孩子，对接重庆师范大学的资源，请大学生教孩子们唱歌、跳舞，带领孩子到市里表演。
此外，张旭东提到，政府应该以购买服务的方式，引入社工等专业力量，有效加强对寄宿制留守儿童的关爱。他还建议要加大对农村寄宿制学校校园周边环境的综合治理力度。
叶敬忠说，“教育上移，是彻底促进城市化的工具和手段。没有好的师资和条件，寄宿就像是把孩子放在一个地方管起来一样。可最重要的是孩子每天过得怎么样。”
林婉莹多次向记者提起一个没实现的愿望：“我特别向往小说里面三两成群一起骑着自行车回家的样子，可从来没有过这种经历。”
这份遗憾永远定格在她无法重新来过的成长期。她希望自己能改变像穿山甲般“缩起来”的性格，更“自信一些，勇敢一些，体谅别人一些，像所有女孩子一样会撒娇。”
她对未来也有“坚定的打算”：就算结婚，也绝不离开家乡，因为父母只有她一个孩子；就算当了妈妈，无论如何不会让自己的孩子成为留守儿童。
原标题：留守女孩寄宿11年：身体发育受骚扰 不敢接触男生
来源：http://www.chinanews.com/sh/2016/11-23/8071987.shtml
