追问2
“红牌”制度是否公正有效？
考分将经过复核，全校挂科率降低明显
不同专业、不同老师打分标准不一，仅以考试成绩作为决定警示等级依据，如何保证其公正？对此，南京林业大学宣传部一名工作人员称，决定是否警示，以及警示等级的，是学生的挂科数目，而非具体成绩。“相比较而言，及格和不及格之间的差距，还是很大的。”她介绍，每一次考试后，学校会组织专门人员重新审卷、核分，力求保证公正性。
高捍东向新京报记者出示的数据显示，在实行学业警示制度之前，南京林业大学的挂科率一度高达17%。这一制度“上马”两年后，2016年6月份，全校挂科率已经降至5.06%。“更多的是，学生感觉到了紧迫感，学习的动力更足。”
高校有无劝退学生的权力？新京报记者注意到，在教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》中，第二十七条从六个方面对学生退学的范畴作了规定，第一项就是“学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含修学)未完成学业的”。
而在教育专家熊丙奇看来，中国高校以往“严进宽出”，而南京林业大学此举，是“严进严出”的试验，是高校提高办学质量的有益探索。
追问3
遭“退学”考生是否无学可上？
有一年“试读期”，对后进学生开放转专业
受到“红色警示”的学生，还有没有可能重回校园？高捍东告诉新京报记者，作为“帮扶”制度的一部分，“红牌”学生仍有一年“试读期”。在此期间，这部分学生没有学籍，以旁听身份上课，并参加学习组织的学业能力考核。“每学期一次，如果进步显著，或者差距在可控范围内，是可以重新注册学籍的。”
南林宣传部一名工作人员称，即便是受到红色警示的学生，也并非将全部“推向社会”。学校将对其后进原因予以分析。“有一部分学生，是因为所学专业兴趣不大，或者确实学习吃力，与学习态度无关。”她介绍，对于这部分学生，学校开放其转专业路径，除优势专业外，可由其本人申请，转到学习能够跟上的专业继续学业。
来源：http://www.chinanews.com/gn/2016/10-21/8038623.shtml
