成绩中等的复读生集聚
2007年，毛坦厂中学共有一万多名学生参加高考，很多不清楚情况的人都在疑惑，这个高中怎么能招这么多人？其实，学校的主体并不是应届生，而是从各地慕名而来的复读生。
我无从考证，到底是从哪一年开始，毛坦厂中学复读效果好的名声开始在当地传播，但从平时的月考和最终的高考成绩看，复读生无论是数量还是高分群都占着很大的比例。
学校对复读生并不是来者不拒，据我观察，学校有自己的一套标准，当年我入学时，因为第一年高考是450多分，学费之外，只交了几百元的象征性费用（以本二分数线为标准，少一分五元），如果没有达到学校要求的复读最低分数线，则需要交上万元的入学费，实际上就是设置一个门槛，让分数低的学生知难而退，放弃复读，最终学校希望挑选的是成绩中等那部分学生。
因此，复读生的主体是一群成绩中等的学生，他们要么基础不够扎实，要么有一两门弱势学科，主要原因还是学习习惯不好，多数没有自制力，但总体来看，天分并不算差。
高效的训练和被拯救的数学
也许读者很好奇，仅仅一年时间，这所学校如何能让复读生的成绩有那么大的提高？当年，我对它的教学方法也不甚了解，至今还记得当年班主任的一句话，“我们的方法就是两横一竖，干！”如今回头再看，我发现，在朴素的道理底下是一种高效的训练。
在学生看来，一进入毛中，就开始从头复习高中知识，同步的是大量的试卷，刚开始确实极度不适应，但是这样的训练渐渐就显出了效果。以我最弱势的数学为例，2006年高考只考了80多分，在满分150分的情况下，连及格都没有达到，但2007年考了121分，已经实现个人的最佳水平了。细细追究起来，其实得益于每一章的充分训练，虽然只能考90多分或者100多分，但是在重视基础、考核全面的高考中，一旦把每章的基础综合起来，就能拿到不错的总分。
高效的训练背后是对高考试题的研究，我发现，无论哪科老师对高考试题都非常熟悉，应该是教研组共同学习的结果。值得一提的是，学校虽然在训练的量上比其他学校多，但除了特别优秀的学生，从来不建议学生做难题，而是紧紧围绕高考的基础知识反复训练，一位老师曾表示，“高考就是基础性的考试，题目要让大部分人都会做，所以应该有的放矢。”
