犹豫谴责政府，吴克俭面对同一情况又会怎样做？
“如果我真的这样做，我做得不好我会谴责我自己。李教授是德高望重的学者，他很客观在没有任何政府影响力之下，主持专责委员会做课程发展，所以他说的话很有分量。你可看到他是完全独立去处理这个课程，这点亦是很重要的。”吴克俭表示。
他又相信，对香港人来说，核心价值很重要，所以言论自由亦很重要。“我们觉得基本的核心价值，我们一定要捍卫，我用捍卫并非守卫，特别是教育局会作为教育局局长，我是责无旁贷，更加第一个去坚持，所以如果有任何‘洗脑’情况出现，是违背了教学及违背了核心价值，这是完全不能接受。”
对于家长团体和政党都要求暂缓甚至撤回国民教育科，吴克俭指出，整个教育课程酝酿了十多年，加上教育局给予学校有三年的开展期去规划，因此会如期进行。“我们有三年的开展期，你可以第一年、第二年或第三年才开展。如果学校没有信心的话，可以不在第一年推，可能是第二年或第三年推，亦可以参考其它学校的经验再推行，不需要着急。”
他说，做了局长不足一个月，但已学会将优先次序时间表管理得好一点；另外发觉聆听的重要性，“真的要多一点去听听，了解反对或持不同者的意见，有时候是因为误解而引起，所以听到反对声音，我们应该主动地去解释，化解问题”。
5月7日，人民日报发表文章称，香港特区政府2010年提出增设国民教育及德育课程为中小学必修课，原定今年起推行，后因反对声致计划延宕。文章称，国民教育是国际惯例，并非中国独有，国民教育“洗脑”更是个伪命题。文章称，香港八成教师认同政府的国民教育课程。
据香港《明报》报道，香港教育局长吴克检7月14日表示，国民教育课程不能因为社会上的讨论而废止，可以在推行数个月后再视情况调整。
近日，香港一些学者和教师批评特区教育局下属机构出版的《中国模式国情专题教学手册》“一面倒地唱好中国国情”。媒体称，该手册强调“中国尊重他国主权，却常被批评”，只2页短文涉及毒奶粉和动车追撞等事件。对此，出版方成员回应称，手册内容属事实，无不妥。
