犹豫谴责政府,吴克俭面对同一情况又会怎样做?
“如果我真的这样做,我做得不好我会谴责我自己。李教授是德高望重的学者,他很客观在没有任何政府影响力之下,主持专责委员会做课程发展,所以他说的话很有分量。你可看到他是完全独立去处理这个课程,这点亦是很重要的。”吴克俭表示。
他又相信,对香港人来说,核心价值很重要,所以言论自由亦很重要。“我们觉得基本的核心价值,我们一定要捍卫,我用捍卫并非守卫,特别是教育局会作为教育局局长,我是责无旁贷,更加第一个去坚持,所以如果有任何‘洗脑’情况出现,是违背了教学及违背了核心价值,这是完全不能接受。”
对于家长团体和政党都要求暂缓甚至撤回国民教育科,吴克俭指出,整个教育课程酝酿了十多年,加上教育局给予学校有三年的开展期去规划,因此会如期进行。“我们有三年的开展期,你可以第一年、第二年或第三年才开展。如果学校没有信心的话,可以不在第一年推,可能是第二年或第三年推,亦可以参考其它学校的经验再推行,不需要着急。”
他说,做了局长不足一个月,但已学会将优先次序时间表管理得好一点;另外发觉聆听的重要性,“真的要多一点去听听,了解反对或持不同者的意见,有时候是因为误解而引起,所以听到反对声音,我们应该主动地去解释,化解问题”。
5月7日,人民日报发表文章称,香港特区政府2010年提出增设国民教育及德育课程为中小学必修课,原定今年起推行,后因反对声致计划延宕。文章称,国民教育是国际惯例,并非中国独有,国民教育“洗脑”更是个伪命题。文章称,香港八成教师认同政府的国民教育课程。
据香港《明报》报道,香港教育局长吴克检7月14日表示,国民教育课程不能因为社会上的讨论而废止,可以在推行数个月后再视情况调整。
近日,香港一些学者和教师批评特区教育局下属机构出版的《中国模式国情专题教学手册》“一面倒地唱好中国国情”。媒体称,该手册强调“中国尊重他国主权,却常被批评”,只2页短文涉及毒奶粉和动车追撞等事件。对此,出版方成员回应称,手册内容属事实,无不妥。