随后，几岁的许迪进入了仙桃当地一所普通小学就读。从入学起，许母对许迪的担忧就从没消散过。
“毕竟已经离开普通学校三年了，当年的成绩虽然好，但落下的课程太多，补起来很困难，而且他早就不适应学校的生活了。”许母说。
许母还记得，当初把孩子送去李小双体操学校时，学校的老师和教练曾一度劝慰她说，“虽然体校文化课的水准无法与普通小学相比，但孩子一旦离开这里，课程还是很容易追赶上来。”
许母开始四处托人，设法将本该读三年级的许迪降了一级，并且在寒假里请了家庭教师给许迪补习。
但让她觉得头痛的是，许迪新学校的老师数次跟她反映，孩子在课堂上坐不住，好动得很。
“体校的学习氛围相对散漫。几小时的训练下来，累得够呛。孩子们一般是很难再集中精力学习的。”郑顺生说。
许母的困惑是，不知要用多久时间，才能够让许迪远离过去体校生活的轨迹。
母亲的犹疑
因为训练过于辛苦，母亲朱月琼已开始犹豫是否应该继续让儿子杨可从事体操
相比之下，杨飘的“运气”要好一些。郑顺生通过私人关系，将她推荐给了山西省省队。
杨飘被接收了，并在几场国内赛事中获得不错的名次。但很快，矛盾开始凸显。
一进入省队，杨飘的手机和零用钱都被教练没收，理由是影响训练。她开始罢练。
即便是远在仙桃的郑顺生，仍然会隔三差五的打电话劝说杨飘，让她调整心态，继续训练。
这种不稳定的状态直接影响了朱月琼。本来对于两姐弟是否继续从事专业体操训练，她就一直是犹豫的。
今年春节，朱月琼去山西陪杨飘过春节。因为省队担心队员发胖，杨飘和队友们都不能回家过年。
这种训练的强度常常让朱月琼感到揪心，但如果就此放弃，已经投入的时间和精力又让她觉得可惜：“已经练了这么多年，现在只能走一步算一步。”
朱月琼还觉察到儿子杨可一些微妙的变化：入学后的第一年春节，杨可回家过年，亲戚朋友起哄要求表演一下，他“腾”地就在场子里翻起了筋斗。
但今年无论大家怎么起哄要求，杨可坚决不肯再表演；尽管姐弟俩都是练体操的，一旦碰面，两人都默契地不提关于体操的任何事情。
朱月琼把这种变化理解为一种兴趣减淡后的疲乏。
而杨仁平并不这么认为，在他看来，孩子的兴趣和意愿似乎不是最重要的因素，年龄尚小的杨飘、杨可姐弟是无法抉择更好的未来，而在“体操之乡”练体操，不失为一条好出路。
母亲朱月琼则一直在焦躁不安中犹豫着，几乎每次开学，朱月琼都会跟教练郑顺生提出接回杨可的想法，但经过郑顺生的一番劝说，她又会暂时放下心中的疑虑。就这样，周而复始。
退出，这是郑顺生不愿意看到的结果。他希望杨可能留在自己队里继续训练，他有信心培养出一个准冠军来。
