您现在的位置: 台海网 >> 新闻中心 >> 台湾 >> 宝岛万象  >> 正文

台新课纲欲把中国史并入东亚史惹议 学者:两岸只会更紧张

www.taihainet.com 来源: 中国台湾网 用手持设备访问
二维码

  台当局“教育部”课审大会11日登场,其中,把高中历史“中国史”并入“东亚史”惹议。(图片来源:台湾《中时电子报》)

  据台湾《中国时报》报道,台湾新高中历史课纲昨(12日)开审,历史课纲草案将“中国史”并入“东亚史”(目前岛内高中历史分4册,台湾史1册、中国史及世界史合占3册。而新课纲欲只分出3个分域:“台湾史、世界史、东亚史”),加上先前语文课纲则删减文言文比例,台湾文史作家王丰指出,这是“明显把教育鲜明地工具化”,且并未摆脱殖民者视角。长期关注投入课纲编审的台湾大学政治系教授张亚中说,这是“文化台独”的重大胜利,未来两岸关系会因两岸年轻人认同断裂更紧张。

  王丰指出,台湾虽已脱离殖民统治70多年,但仍未摆脱后殖民心态,“看很多问题不是从台湾人角度,而是从殖民者角度,从西方或皇民角度来看。”但所谓“东亚”实为西方殖民者视角,他感慨,若课纲设计者心态都未“脱殖”,宛如仍被关在囚笼中,又如何期待台湾的年轻人具有开阔不设限的视野?王丰强调,台湾既然一直以“民主自由”为傲,执政者就不该将学子视为“历史的选民”,以教育为工具试图“捏面人”。

  张亚中指出,新历史课纲把中国史并入东亚史,以后台湾小孩没中国史的史观概念了。而把原本朝代史改成主题式,也因此脆片化,获取的是片段性历史知识,以后谈到晋朝唐朝,对学子而言已没相对时间概念,同样导致未来年轻人没中国史的史观。

  张亚中说,这对两岸关系影响很大。因认同是两岸关系的根,根被刨掉,“去中国化”形成了,加深彼此不信任,两岸关系要发展下去很难。就算之后换国民党执政,跟大陆互动时也会受影响。当共同认同没了,“两岸一家亲”就变成权力竞逐,对台湾更不利,台湾只好把美国拉进来,但也让两岸关系充满危险性。

  国民党“立委”赖士葆痛批,此次历史课纲把中国史放入东亚史是道地“台独”史观,相较过往把中国史、台湾史并列又变本加厉。原本两岸关系已很糟,蔡当局这样处理,只会让两岸关系恶化。

  据报道,台当局“教育部课审大会”昨起连三天审查社会领域草案。昨天会议共3场次,至晚间7点半结束,由台当局“教育部长”叶俊荣任主持人,而社会领纲召集人、“中研院”研究员张茂桂等学者,以研修小组身份出席。

原标题:台新课纲欲把中国史并入东亚史惹议 学者:两岸只会更紧张

原链接:http://www.taiwan.cn/taiwan/jsxw/201808/t20180812_12046132.htm

相关新闻
中国史变“东亚史” 被教科书蒙蔽的台湾年轻一代

很多人可能不了解,台湾有的年轻人为什么不认同自己是中国人?两岸这些年交流这么多,大陆这些年发展这么快,台湾人的“中国认同”不是应该上升吗?   台湾青少年被灌输的“同心圆”史观   通过和一些台湾学生的交谈,以及网上查找的一些资料,我们会了解到一些台湾青年人的“...

人民日报海外版:中国史“被消失” 台当局其心实可诛

蔡英文当局执政以来,经常把“维持现状”“不挑衅”挂在嘴边,但从“去孙(中山)化”“去郑(成功)化”到修“法”严管退役将领赴大陆交流,小动作一直不断。1年多来,台外事部门使用“访台”字眼频次远高于“访华”。在“七七事变”80周年纪念日当天,当局几乎没啥动作。不出来纪念也就罢了,蔡英文竟然无视两岸民众感受,在社交媒体上用日文向日本表达“灾情慰问”。更...

晚播报:蔡当局将中国史并入东亚史实为数典忘祖

关注台海动态,掌握新鲜资讯!中国台湾网的听众朋友们,大家好,今天是2017年7月5日,欢迎收听今天的《台湾新闻晚播报》!   台湾教育研究机构7月3日公布12年教育社会领域课纲草案,其中高中历史课纲有重大变革,中国史由1.5册的内容减为1册,且摆脱传统朝代史铺陈方式,改以东亚脉络叙述。对此,国民党文传会副主委唐德明表示,如果把中国历史放在东亚脉络来讲,那...

蔡当局将端出“去中”历史课纲 培养“天然独”?

台湾《联合报》5日社论指出,台湾最近出台的“12年公共教育社会领域课程纲要”草案公告,历史科重点放在台湾最近500年脉络,中国史大减内容并移至东亚历史脉络中讨论,世界史则着重台湾与世界互动。这份新课纲,引发外界对台湾“文化台独”的质疑,也对台湾社会和两岸关系投下更多阴影。   陈水扁当局时代的历史课纲,已将“台湾史”与“中国史”并立;蔡当局更采取...

台湾高中历史课纲拟将中国史缩减 并入东亚史脉络

中新社台北7月4日电 台湾教育研究机构3日公布一份课纲草案,其中将高中历史课纲必修8学分减为6学分,中国史内容大幅缩减,并纳入东亚史脉络。多位文化教育界人士提出批评,有学者直呼是“去中国化”的深化。 文化大学教授王仲孚认为,新课纲令中国历史架构遭到拆解,脱离教育常轨。 “中研院”近代史所研究员林满红则担忧课纲精简化令历史精髓不见,深入浅出的方式无...