台湾一教育基金会３日发布调查结果显示，近七成受访民众对岛内中小学学生自动自发学习的表现不满意。专家表示，中小学校应引入合作式共同学习和教学模式，改善这一局面。
根据该份“台湾中小学教育品质民意调查”报告，受访民众对目前中小学学生学习主动性表现，表示不满意的有６７.３％，其中１６.７％为很不满意，５０.６％为不太满意；表示满意的仅为１９.９％，其中１.２％为很满意，１８.７％为还算满意。
进一步交叉分析显示，学历为高中职及大专以上的受访民众，以及家中有小孩就读各级学校者，对目前台湾中小学学生自动自发学习的表现感到不满意的比例，均高达七成以上。
同时，受访民众认为，目前台湾中小学生面临的最大学习问题为缺乏兴趣与动机（４５.７％），其次是缺乏有效的学习方法、学习科目太多以及缺乏成就感与自信心等。
这份调查报告还检视了目前台湾中小学生各方面的能力表现。受访民众认为中学生能力方面最好的是电脑运用，但在独立思考、对他人及社会的关心，以及情绪管理等方面还有待提高；此外，受访者认为台湾小学生最好的是口语表达能力，而在主动完成家庭作业、情绪管理方面表现欠佳。
该调查报告发起人之一冯清皇表示，上述调查结果给未来教育改革的方向带来启示，课堂教学不仅要专注于老师如何教，还应关注孩子如何学这一议题。“如何留住孩子的心，不让他们注意力从教室逃走，让他们有动力投入到学习，需要引起教育界关心。”
教育评论家、台北教育大学教育学院院长吴毓莹指出，中小学生的学习动机和自动自发学习能力与其兴趣爱好呈密切的正相关关系，将大人的期许与孩子的兴趣巧妙结合，形成合作式的共同学习与教育，才能达到良好的学习效果。
该调查于８月２０日至８月２２日进行，对台湾各地进行随机抽样和电话访问，有效样本数为１０７０，信心水准９５％，抽样误差值为正负３个百分点。
