台海网(微博)9月28日讯 台湾《今周刊》875期报道：台大有一门课，登上世界知名的Coursera线上开放课程教学平台，在满是史丹佛、普林斯顿、密西根大学教授的课程中，他的“数学机率课”一推出就吸引全球一、两万人报名，这到底是怎样一位台湾教授，可以让全球学生如此风靡？
这位台湾教授是台大第一位留著马尾发型见校长的老师，平日不修边幅，在校园里骑著滑板车，不认识的人可能还会误以为他是台大学生。
他的机率课期末考考卷从头到尾不会出现任何一个数学公式，即使学生都不会写，看完考题内容也会捧腹大笑，“因为我标榜的是，就算考不好，也要让学生笑著离开教室。”这位样貌年轻，说话也很新生代语言的老师就是叶丙成，三十九岁，台湾大学电机系副教授。
叶丙成在台大最知名课程有二：一是电机系本科的机率，另一个则是与电机毫不相关的简报课。他不仅专科的机率课大受欢迎，就连简报课也是在预选期间，就有四五○位学生抢著要上。
教学有趣 “乡民梗”常挂嘴边
出身书香世家的叶丙成，受到父亲也是老师的影响，从小立志当老师。当他从美国密西根大学拿到博士学位后，就回台大任教。不过，想教书是一回事，如何教得好又是另外一回事。“我其实是个比较不甘寂寞的人，同样的东西做两、三年，就觉得烦了，只好想些办法来改变。”所以，叶丙成上课不出作业，他让学生来出作业。
其实上过叶丙成课的学生都知道，他的教学风格是出了名的迥异于一般老师，不只嘴边经常挂著年轻人才懂的“乡民梗”，课堂气氛也很活泼，甚至还尝试近年美国盛行的“颠覆教室”教法，上课前让学生先在家看教学影片，课堂上反而用来写作业与解题。
听起来很不同于一般人的求学经验，却潜藏叶丙成对现代小孩之于学习态度的观察。“美国学生修课，大概只有十二到十五学分，台湾学生每学期却要修二十几个学分，学生其实很忙。”叶丙成解释，美国大学每周都有作业，逼得学生每周都要看、要复习，但台湾学生修太多课，连带地老师教学时就无法每周都要求他们写作业。
“因为作业一多起来，学生就只能应付，做作业也会变得很片段，没有连贯性。”叶丙成说，台湾学生很聪明，作业内容看起来像是从教科书第五．六章出的，学生就只回去复习第五．六章。“可是，你今天要他们出题目就不一样了，为了想考倒其他同学，他们会从五．一章认真看到五．六章，就为了找到出题目的材料，反而有更完整的学习。”
叶丙成随手找出一个学生出的题目，题目内容是这样的：“柏拉图有一天问苏格拉底：什么是爱情？苏格拉底请他到花园摘一朵最美丽的玫瑰花，只能摘一次，而且不能回头走，但花园是一直线，也不能回头走，错过了就不能回来。聪明的柏拉图自有他的打算，他偷偷知道，花园里的玫瑰花共有八朵，他的策略是最先看到的三朵玫瑰花当作参考样本，无论如何都不要摘，接下去只要看到比这三朵更漂亮的花，就直接摘，不再犹豫下去。假如按照柏拉图的策略，他摘到最美丽的玫瑰花机率是多少？”
翻著这些题目内容，叶丙成脸上满是笑意，这些题目彻底反映出学生很乐在出题，就像他的教学理念：“Be clear, be fun.（简单又好玩）。”
创造动机 线上游戏破关解题
即使叶丙成乐于教学，也很努力营造上课乐趣，“可是，我发现，还是会有学生在课堂上打瞌睡，当下很不能理解为什么？”叶丙成反覆思索，最后他找到了一个原因──动机。
“我发现，如果一个学生对这门课没有（学习）动机，你讲得再有趣、再清楚，也是对牛弹琴。”为了引起学生的学习动机，叶丙成认为关键就要让学生先喜欢上这门课。因此，他开始设计游戏规则
，把上课内容、作业变成在玩线上游戏。
他把学生分组，让他们为作业出题，每道题目就像一个关卡，让各组之间互相攻破关卡，“为了增加竞争感，我们弄了一个网站，上面会有最新战况，你会看到每一组攻破了多少题目，落后的组别就会有危机感。”（来源/今周刊875期9月30日-10月6日）
