台海网7月31日讯 海峡导报特约评论员：王建民（中国社科院台研所研究员） 台湾《联合报》日前刊登了岛内一位高中老师写的一篇小文章。文章提到今年大学联考（高考）作文阅卷教授批阅“人才流动”试题，发现750分试卷中，高达700名学生以台湾为负面教材，看衰台湾，看坏台湾，对台湾前途不抱信心。
青春期的中学生，正是阳光灿烂时，应该乐观向上，对未来充满信心与期待，可他们为何对台湾如此悲观？为何从“人才流动”就会看衰台湾？这值得思考。
这其实与台湾社会大环境、大气候以及岛内政客普遍的负面思维等密切相关。首先，这些中学生成长在新世纪之后不到20年时间里，正好赶上台湾三次政党轮替、台湾政治纷乱、经济由盛转衰、薪资停滞的时代（17年实质薪资没涨）。在这样的环境下成长的台湾青少年尤其是中学生，对台湾很难有正向思维，很难将台湾作为正面教材或正面典型，只会有更多的负面印象与感知。
其次，看看台湾新闻尤其是政论节目，就更难将台湾作为正面教材。台湾的媒体主要聚焦在岛内政治新闻，蓝绿斗争成为不变的热点与卖点，整个社会争议不断，争吵不断，没有共识，自然不会给观众或民众带来积极向上的信息与力量。中学生在这样的氛围与舆论导向下，如何会有积极向上的心态？怎么会乐观看待台湾的未来？
再次，台湾地区领导人与政客的负面思维或负面论述也深深影响到青年学生的心态与认知。在攸关台湾发展与前途的两岸关系这一重大问题上，台湾地区领导人与政客多以保守的、消极的或负面的思维应对，加上两岸不时地对立与摩擦，也会影响到中学生的心态，影响到他们两岸观与对台湾未来的看法。
要改变这一困境与困局，其实并不困难。只要抛弃“台独”，积极正面看待两岸关系，积极正面看待大陆，承认“九二共识”，承认两岸同属一个中国，一切问题就迎刃而解，台湾就有了希望，未来不再悲观，自然也就不会再被当作负面教材。若台湾依然走不出“台独”这个死胡同，衰落就无法避免，就会长期陷入“台独黑洞”，台湾成为负面教材也就不足为奇。
