希特勒的教训
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作者 汤绍成 近日新竹光复中学学生引起轩然大波，主要就是他们以德国纳粹的标志作为创作的内容，其中或有学生标新立异，更有官员矫枉过正，确实可以从中得到一些启示。 首先，当学生突发奇想，要以德国纳粹与希特勒的图像来参与竞赛时，该班的老师以学生自决的方式全班表决通过，才会引起同学的兴趣，据称该位老师也主张学生自定义课纲，更支持学生的民意。当然学生应该不会有宣扬纳粹理念的想法，这与中华传统以及台湾民情都相违背，但是与众不同与一窝蜂的风气，自然也会产生相当的吸引力，群众的情绪超越理性。这也就是群众民粹的特质之一，在同班族群中相互取暖，自以为是，因而跨越红线，必须受到逞处。但可确认的是，此乃学生民主所造成的灾难，因为民主还是要有规范与限度，否则无线上纲的后果严重。其中老师的责任要比学生更大，老师理解真相但纵容学生，这确实是一项很有意义的民主与历史的教育课程。 与此相类似的是，当1995年李登辉访美之前，美国国会两院都高票支持，使得当时克林顿总统只能从善如流，结果酿成1995/96年的台海危机。在李登辉当选之后，美国国务院再度询问参众议员有无意愿参加李登辉的就职典礼，结果大家都望而却步。这就证明了美国立法机关对于其行动敏感性的无知，只知道要遵循理念，但是理念与实际的冲突及其后果，就无法估算了，因而可知，就算是大人，也同样会犯下错误。 再看看台当局的反应，“教育部”或将补助取消，或逼校长辞职，确实反应过当。因为学生只是在校内比赛，根本没有校外宣传。当然德国与以色列的抗议实属正常，但台当局只须加以解释，何劳上纲到“总统府”提出声明，确实小题大作、自损立场。由此可见，这是一个弱势的执政当局经不起外界的批评的最佳写照。 更多内容请扫描二维码关注台海网官方微信（taihai101）
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