（三）“文化台独”的起源及影响
蔡英文接受《华盛顿邮报》的专访，其内涵与就职演说的立场并没有差异，但却更暴露其“台独”的意识形态，而尊重台湾民主意识成为隐藏其“台独”意识的托词，但是更重要的是，在蔡英文领导下的民进党当局，以行政手段“去中国化”，推进“文化台独”对台湾社会和民众所产生的影响。
“文化台独”是以削弱中华文化与台湾文化的关联，并借此一手段逐渐形成走向“政治台独”的价值取向，其起源是在李登辉执政时期。1990年李登辉就曾公开声称，“台湾文化不是中华文化的一部份”。2000年陈水扁上台，民进党当局更疯狂地推行“台独路线”，特别是从历史、教育、文学等领域，全面推行“文化台独”，割断了新一代人对中华文化和中华民族的认同。“文化台独”最有效的传导利器，便是各级学校教科书的内容，从历史、语文、地理、政治及各种专业教科书。其次则是规定入学考试试题内“本土”历史和地理所占的比例，使青年学子为应试而必须熟读和精读这些课程内容。
“文化台独”表面上是强调对台湾“本土”的认识和了解，但是其根本的目的便是减少或消除对中华文化的认同，透过此种教育理念，使台湾的民众特别是年轻的一代进行思想和文化的洗脑，在潜移默化中改变民众的文化、民族和政治认同，导致台湾社会认同结构的改变，扩大“本土意识”甚至“台独”意识的群众基础和社会基础，近而形成“台湾史观”和“中华史观”的对立。基本上，从李登辉以来的“文化台独”教育，台湾社会的文化认同和国家认同结构，已出现了明显的转变，并深植某些民众的心灵。
有鉴于“文化台独”对台湾民众和社会所造成的影响，马英九当局执政期间便期望能扭转此一发展趋势，一方面致力于课纲的微幅调整，另一方面则加强中华文化的宣导，但却引起有心人士的激烈反弹，引发相当的争议。
