一张空白的画板上，一辆模型小车按照指令前后左右运动，等操作完所有指令，车也跟着停下来，这时一个几何图形就出现在画板上。
小车的发明人是来自台湾的张安昇。在厦门海沧的一品创客·海峡两岸无人机暨智能机器人孵化基地里，他展示了创业项目——人工智能儿童教具“GOBOT智能编程小车”。经过近4年的改进完善，编程小车相继获得2018年德国if设计大奖、2019年德国红点设计奖，业务团队正在积极对接市场。
张安昇是一位数学达人。痴迷数学的他，从台湾大学数学系开始，一直读到美国纽约大学应用数学博士。2013年，从纽约大学毕业后，张安昇在台湾的一家高科技公司工作了一段时间。但喜欢挑战的他并不满足这种按部就班的工作。一次大陆旅行，让他看到了大陆巨大的市场空间。在张安昇看来，西进才是他创业发展的不二选择。
四年前，看好大陆实施全面两孩政策带来的商机，他将目光聚焦到了人工智能儿童教育领域。2016年，张安昇入驻一品创客基地，结合他熟悉的数学知识和编程经验，专注于研发人工智能儿童教具。“我发现许多孩子对无人机、智能化产品很感兴趣，学习编程的欲望强烈，这让我看到了儿童编程教育的前景。”
什么是GOBOT智能编程小车？在与客户及投资方交流的过程中，这是张安昇被问得最多的一个问题。“编程小车其实就是借用一辆模型车，小车上有积木、指令行、函数行等，操作者把代表不同数学含义的积木插进控制板，就可以给小车下指令行驶。不同的指令，需要运用不同的数学知识，画出的图形也不同。”张安昇解释说，编程小车包括小车、积木和控制板三部分，它结合了代数、几何和统计等数学知识，通过用小车画出轨迹或到达指定目的地的游戏方式，帮助小朋友学习编程。而针对低龄儿童，编程小车则可以帮助他们学习一些简单的数学知识，比如利用编程小车的旋转，测量出不同角的大小等。
“GOBOT智能编程小车主要针对幼儿及小学生设计，通过游戏的方式让孩子们接触编程概念，把逻辑思维教给他们，培养他们的科学素养，激发他们的学习兴趣和创造力。”张安昇说，编程小车最大的亮点，就是可以作为课堂教学的有益补充，是老师的好帮手，并且这种手控式教具抛开了传统电脑的编程方式，家长不用担心孩子因过度使用电子屏幕而损伤视力。
在创业过程中，张安昇也曾一度尝试把研发环节放在台湾进行，但他发现台湾很多厂商对电子元器件行业的最新动态并不十分了解。此外，产品在台湾研发后要在大陆投产，由于两岸很多元器件的标准不一致无法接轨，电路板又需要重新设计，产品的成本反而大幅上升。几番比较之后，张安昇更坚定了把产品从研发到生产完全放在大陆的决心。
四年来，张安昇的项目获得了不少政策和资金扶持。“大陆的营商环境对创业者非常友善。这次新冠肺炎疫情防控期间我们也可以看到，大陆不仅有庞大的市场，还有全球最完善的产业链、供应链。我们所有的原材料采购都可以在厦门和深圳完成，效率非常高。大陆两个多月时间就有效控制住疫情，现在各项经济社会活动正在快速恢复，这也让我对大陆市场更有信心。”张安昇说，“编程小车这个月已经顺利量产，今年我们将在福建、上海、深圳、江苏进行推广，让更多孩子喜爱编程，在玩中学，在学中玩。”
