“未见其人，先闻其声。”人在台湾台中的廖文如，这周开始通过网络课堂，给福建闽江学院学生上课。
80后的廖文如目前是闽江学院新华都商学院副教授。她告诉记者，自己通过网络课堂讲授的课程是“财务报表分析”，主要用语音搭配PPT展示。
近年来，福建吸引了廖文如等一批台湾教师前来执教。受新冠肺炎疫情影响，这些台湾老师节前回台后暂时无法返闽，但这不妨碍他们跨越海峡给大陆学生上课。
第一次隔海上网课，廖文如先上网做了测试，及时纠正上传资料中出现的英文乱码，提前准备好课程任务和测验题。但真正开始上课，还是“有点手忙脚乱”。她说，面对新学期40多个从未谋面的学生，不知他们的个性，没法像现场教学那样通过表情、动作随时掌握课堂状态。
不过，廖文如发觉线上互动也很有意思，比如，学生会即时反馈“老师声音很好听”，让她感觉“被鼓励到了”。另外，学生上完课也更爱通过网络向她一对一请教问题。
“现在我几乎每天都挂在网上。”阳光学院儿童发展与教育学院院长林丽卿人在台湾新竹，也是第一次隔海给学生上网课，她是“边学习边摸索边修正”。
林丽卿加入了几个老师网络群。两岸教师的交流让她受益匪浅。比如，她看到有位大陆老师PPT做得生动明了，提出借用一部分，得到对方支持，很开心。
林丽卿讲的课程是“创意与创新”。为上好网课，她“全家总动员”：儿子帮录介绍短片，丈夫帮把画面转到电脑上录PPT。有次交作业截止日期快到了，还有学生没动静。她发了张宠物狗照片，在上面加了几句“汪星人告白”，提醒大家赶紧交作业，不然“丽卿老师要抓狂啦，我也会没人拍拍头、搔搔肚子了”。
线上授课花的心思和时间比线下还多，但林丽卿觉得值得。到福州任教一年来，她和大陆学生互动得不错。“大陆发展很快，创造的经济机会、学术机会非常多，对台湾老师来说是很好的就业选择。”她说。
“2017年我刚来时，阳光学院只有四五位台湾老师，现在已增加到20多位。”来自台湾的阳光学院创新创业教育学院院长马彦彬说，“越来越多台湾老师到福建发展，大家在这里的时间越来越长，很愿意扎根。”
今年春节，马彦彬和爱人选择在大陆过年，所以能如期在福州上班。作为院长，他负责院里20多个班级的网课教学计划和教学质量管控。他说，学院早早给包括3位台湾老师在内的10多位老师做线上培训。2月17日正式上网课以来，大家觉得渐入佳境，“有的老师开玩笑说自己有望成为网红”。
马彦彬告诉记者，为错峰教学，有老师凌晨两三点还在和学生互动，24小时准备回答学生提问，“两岸老师都付出很多”。
在马彦彬看来，疫情冲击是暂时的，在大陆的教育事业是长久的。“我希望长期在福州发展。”他说，“这里的老师有活力、有激情，学生们也很尊重老师，氛围很好。”
