9月应该算是中国的“教育月”，9月1日开学，9月10教师节（台湾地区教师节为9月28日）。以往9月最热的话题总离不开学校、学生、教师和教育。今年开学季，大陆、香港和台湾的教育话题都曾一度“抢占头条”，不过新闻内容却大相径庭。
开学前一天，大陆中小学生和家长们收到了一份“特殊的礼物”——由中宣部、教育部、中央广播电视总台联合主办的，以“五星红旗，我为你自豪”为主题的“电视公开课”——《开学第一课》。
“公开课”通过有趣的故事和生动的表演讲述了五星红旗背后所承载的深厚历史内涵和浓浓爱国情怀，提前陪学生朋友们庆祝新中国成立70周年。
以爱国主义为核心的节目内容，不仅赋予了大陆中小学生开学第一天的庄严仪式感；更重要的是，为学生们上了一堂身为中国人的必修课，激励青少年群体弘扬中华民族精神，成就自我、服务国家，更为全国观众带来了莫大的惊喜、震撼和感动。
不过很显然，这样及时、必要、深刻的爱国主义教育在香港特区显得格外稀缺和珍贵。今年香港开学季，平添了沉重的底色和乌烟瘴气的氛围。在乱港暴徒疯狂鼓动学生参与“三罢”（罢工、罢市、罢课）的大背景下，有两类香港学生备受瞩目。
一类是被“港独”洗脑、蛊惑，甚至参与到暴徒队伍之中的青少年。资料显示，从6月至今，香港警方已拘捕近900名暴徒，其中包括15名16岁以下的未成年，年纪最小的只有12岁，刚刚小学毕业而已。
第二类是屡屡遭受威胁、歧视和侮辱的香港警察子女。据港媒报道，乱港暴徒不但把学生作为政治筹码发起罢课，更“起底”警察及其子女资料，煽动威胁其年幼子女的人身安全。有暴徒声称“祸必及家人”，更有甚者列出一连串欺凌学童手段，毫无人性可言。
加入暴徒行列让人头疼、饱受暴徒欺凌让人心疼。而事实上，这两类看起来立场完全不同的学生群体，均是“港独”的受害者。
与平息香港事态比起来，加强香港学生的爱国主义教育似乎是一项影响更为深远、形式更为紧迫、过程更为曲折的大任务。
如果说大陆学生充满朝气、香港学生饱受戾气，台湾学生则身陷“毒（独）气”。随着新学期开学，“台独”历史教科书正式上路，大搞“去中国化”，比如用“南岛语族”取代中华民族地位，甚至以血源DNA否定两岸同胞的关系;比如文化上以所谓多元文化取代中华文化为主流的历史事实;比如直接否定《开罗宣言》和《波茨坦宣言》等。
台湾嘉义大学教授吴昆财指出，一本教科书约有10年版权，每年有20万台湾学生使用，10年就是200万，加上外溢效果，估计全台湾有400万人受到这种“去中国化”的历史课本影响。事实上，台湾地区从陈水扁时代，甚至更早的李登辉时代，各种版本的“台独”教课书就已风行。
“台独”势力所谓的“天然独世代”就是靠着这样的教科书和扭曲的文化教育政策制造出来的。与两岸目前的政治分歧比起来，两岸青年在国家观、民族观和价值观上的分歧，是阻碍两岸统一更深层次的障碍，也是影响两岸人民心灵契合的“绊脚石”和“拦路虎”。
教育一直是中国人生活中的头等大事，30年前是这样，30年后更是如此。30年的时间，中国大陆对于基础教育和爱国主义教育的努力从未松懈。华为创始人任正非引述过一句话，一个国家的强盛是在小学教室的讲台上完成的。一群积极向上、阳光健康、充满活力和正能量的青少年，才是一个祖国崛起、强大并永远强大下去的不竭动力。
现在看起来，在爱国主义教育这条道路上，大陆遥遥领先，香港落在后边，台湾则跑反了方向。（文/关其行）
