台湾教师林思梅指导学生讨论课文（肖丹拍摄）
中国台湾网4月29日武汉讯“很高兴台湾同学来到武汉，让我们一起走进范仲淹的精神世界。”4月24日，寻源·汉台中华文史教育交流营活动在东湖中学举行，台湾嘉义县协同高中36名师生与武汉东湖中学学生同堂上语文课，一起听两地教师讲授《岳阳楼记》。
师生共赏古文意境
“书读百遍，其义自见，让我们读出优美、读出气势！”东湖中学年轻老师陈璐教学风格活泼、感性，指导学生带着问题分段朗读《岳阳楼记》。
“哪句景物描写最令你印象深刻？”对陈璐的提问，同学们踊跃举手回答。东湖中学一位女生回答：是“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，因为将自然事物用人的动作来表现，“‘衔’‘吞’格外有气势，浩大、澎湃有气息扑面而来。”台湾一位男生回答：是阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥”，“仿佛感受到风雨拍打在我身上，感观刺激好强。”陈璐点头赞许，并请回答的同学们，再读一遍那些句子，把自己的感受表现出来。
课堂上，陈璐还让女生、男生分别齐读，演绎出凄美、优美两种感情，还让同学们齐读了她自创的读后感对联。台湾老师林思梅的课堂风格显得更庄重、理性。
“大家想一想，滕子京、范仲淹和岳阳楼，三者是什么关系？”林思梅让学生从文章的字句中找答案。“滕子京为什么请范仲淹写这篇文章？”对于这个问题，同学们给出了不同答案：“告诉世人重修岳阳楼的由来”“让范仲淹给岳阳楼赋予哲学价值”“想让朋友给他安慰和前进的勇气”……林思梅一一点评了同学们的回答，并对大家说：“岳阳楼不是表功的一座楼，它代表主张修楼人的思想和题记人的人生价值观。”“人会老、楼会倒，什么可以留下来？这值得我们每个人思考。”
