《金牌喜剧班》第二赛段班内小考大戏连连，第五期郭德纲老师重现撂地传统，带我们重温了街头技艺的深邃之处；第六期如约而至，中国小品的开山鼻祖——陈佩斯老师的喜剧理论大师课正式开讲，以严厉制霸《金牌喜剧班》评委席的陈佩斯老师将会带来怎样的公开教学？不可“斯”议班的学员们又将会带来哪些不可思议的精彩演出？
陈佩斯喜剧理论教学，为何将“恐怖箱”搬上课堂？
如何定义喜剧？喜剧的起源是什么？喜剧的表现手法又有哪些？这三个问题足以构成喜剧的一门理论专业课。理论岂不是很枯燥？《金牌喜剧班》的舞台枯燥是不存在的。陈佩斯老师在理论教学中引经据典，带我们认识了中国古典戏剧理论大师和戏剧理论：清初戏曲家李渔如何定义“误会喜剧”，清末国学大师王国维在《宋元戏曲考》又是如何阐释“喜剧”的要义，喜剧中的“误会”“戏弄权威”“自我伤害”造成笑果的深层原因是什么，陈佩斯老师一一解答。原来喜剧中不仅包含着人物冲突、喜剧结构，更内含舞台观演的心理学。谈及学习古典戏剧理论的原因，陈佩斯老师说到“我们必须知道我们古人的高度在哪儿，我们才知道今天我们应该怎么做和做什么。”传统文化的精髓又一次在《金牌喜剧班》的舞台上变现。
陈佩斯老师的理论教学不但引经据典还有案例教学，《吃面条》《王爷与邮差》《主角与配角》等经典喜剧作品被一一搬上荧幕，带我们重温了其与朱时茂老师这对古早CP。端坐在教室里的不管是正式生还是旁听生，都拿出笔记本认真做笔记，面对学员的困惑，陈佩斯老师贴心安慰“听不懂没关系，听不进去没关系，慢慢去理解它”。学员们偶尔“困”惑、哈欠连连的样子像极了课堂上的你我。
最让学员意外的，莫过于恐怖箱游戏被搬上课堂。陈佩斯老师请上了“胆大的”“胆小的”两位体验学员，当恐怖箱的幕布被揭开后，台下学员惊叫连连，是配合表演还是真情实感？恐怖箱里有什么，体验学员又会如何反应？陈佩斯老师如何把老游戏玩出新感受，让学员纷纷感叹感受到了“看得见摸得着”的喜剧理论。
在课后感受中，臧洪娜觉得“自己很幸运，能够得到这样的学习机会”；李静宇赞叹“陈老师真的是花了很多心思在总结这些东西”；谈元感慨“教学是陈老师几十年的表演经验的总结”；陈嘉男更是决心“要好好沉淀剧本作品”，这样一堂不可多得的喜剧大师课尽在本周六晚上19：30的《金牌喜剧班》。
