有没有想过，小时候电视里看到的奥运冠军，长大后成了自己的体育老师？抢奥运冠军教的体育课，既拼“手速”又拼运气。上奥运冠军的体育课，会不会特别“虐”？这些“世界第一”怎么教“运动小白”？当奥运冠军执教“学霸”，会产生什么化学反应？带着这些问题，让我们在第37个教师节，走进奥运冠军老师们的课堂。
冠军VS学霸
当冠军老师遇上学霸同学，会发生怎样的化学反应？
对于羽毛球奥运冠军张洁雯和她的学生来说，感觉都是一个字——“虐”。
7日，在中山大学东校区体育馆，2004年雅典奥运会羽毛球女子双打冠军张洁雯的课从上午10点一直排到了下午5点30分。2017年来到中大的她，执教4年了，课前半小时还在给学生备课。
上午是给大四学生上的新学期第二次课，在一个半小时的时间里，前一个小时都是体能训练。拉伸、步伐训练的每个动作都要全场做一个来回，有的同学直呼“吃不消”。
即使是对于打了4年羽毛球的计算机学院软件工程专业大四学生刘思杰来说，“上张老师的课很累，她要求严，标准高，但收获还是很大。”他说，去年上了一学期张洁雯的课后，自己突破了下肢力量的瓶颈，脚下步伐快了很多，所以这个学期继续“追随”。
中大管理学院大四学生况依珂几乎是羽毛球“小白”。在步伐训练时，她动作不协调，被张洁雯拉出队伍个别辅导。“上节课我也被个别辅导了，虽然张老师要求严格，但是她很温柔，只要我有进步，她就使劲鼓励我。奥运冠军并不是我想象中那么遥不可及。”她说。
哪怕是奥运冠军，要给大学生上课，也会有压力。张洁雯说：“能考上中大的孩子都是学霸，确实他们脑回路特别多，有时候上课会问很多问题，有些问题其实我也没有想过。所以在上每一节课之前，我会坐下来思考一下我该怎么上，想办法去回答他们的问题。”
2012年伦敦奥运会女子200米蝶泳冠军焦刘洋2020年11月来到中山大学任教。为了让游泳这门公共体育课更有意思，焦刘洋使出浑身解数，想办法在课堂上尽量“去专业术语”，比如不说“收翻蹬夹”，而是让学生背靠墙抬腿，用脚掌心去蹬池壁，用“吹水”“吐泡泡”的形象语言来代替“憋气”，让“游泳小白”也能很快找到感觉。
