唤醒学习力，努力推倒思维里的那堵墙
终于要换新装备了！那年隆冬，换装的通知刚一下发，就迅速在全营官兵口中传开。大家兴奋得像盼望过年的孩子，手舞足蹈。
冷静下来，老班长梁涛陷入沉思：操纵老装备十几年，早就习惯了传统的“眼瞄手摇”；现在，换成“指哪打哪”的新式精确制导武器，自己还能不能顶上去？
没来得及细想，梁涛踏上列车，和战友们一道前去参加改装培训。
一同参加培训的官兵都是兄弟部队的技术骨干。不同的是，他们以前操纵过同类型装备，唯独梁涛和战友是直接“跨类型”来学习。
理论基础为零，实践经验为零，刚开始上课时，梁涛听教员讲装备原理就像在听“天书”。
“起步就落后，大家心里都憋着一口气。后面铆足了劲，就是想用成绩证明，自己不比任何人差！”梁涛坦白地说，虽然心里憋着劲儿，但确实被新装备、新知识“震撼”到了。此前，他们一直困在自己熟知的经验区，现在“必须努力推倒思维里的那堵墙”。
着急归着急，“墙”在那里，怎么去推倒？营长的一席话让大家茅塞顿开——提升学习力！
课上讲的没听明白，他们就在教室后面架上一台摄像机，课后再一遍遍回放讨论。白天有知识点没吃透，他们通宵达旦也要当天弄明白。
在大学生士兵李鹏的记忆中，那段时间学习室里的灯凌晨1点前从未熄过，感觉自己又上了一次紧锣密鼓的高三学期，经历了一回高考！
得知来接装学习的战友们这么拼，在营里留守的官兵特意设计制作了一批书签，寄过来给大家加油鼓劲。书签很简约，用黑色楷体大字写着：“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献。”
收到书签后，李鹏也领悟到了战友的一片苦心：“学习新装备，咱不能只知道吃身体上的苦，更要肯吃思想上的苦！”
李鹏和战友们渐渐发现了一个深层次的现象：其实，许多知识就藏在各类教材和书籍之中，需要靠深入学习去挖掘、吸收。
助理工程师黄继拯在全营推广自己构建的装备思维导图，并反复向战友灌输“学习可以碎片化，知识必须体系化”的思维理念；老班长梁涛在纸上“跑”电路，绘图的草稿纸攒了厚厚一摞；三级军士长吉梓林把教材翻烂了，案头的几本书上密密麻麻满是红蓝相间的批注……
回忆起这个营官兵的学习状态，当时负责改装教学的一名教员印象深刻：“真不一样！看着他们执着钻研的那股劲儿，让你也有立刻拿起书本学习的冲动！”
