教育打到“点”上才能引发共鸣
许多人都说，教育要打到“点”上。在北部战区总医院文职人员、护士长高锐看来，这个“点”实际上就是与受众之间的共鸣。
今年年初，该中心组织新聘文职人员集训过程中，发现部分人员萌生了“对发展前景不看好、对管理教育不适应、对军事训练不理解”等消极情绪。为激发新聘文职人员干事创业的热情动力，该中心专门安排高锐去给集训队上思想政治教育课。
“我刚来部队医院的时候，就是个聘用人员。”高锐亮明身份后，讲起了自己的成长故事，“前些年，全国和省里经常组织护理技能竞赛，大家觉得拿不到名次，我就不信，结果我1次夺得全国第二、2次夺得省级第一。2020年武汉抗疫，我和同事们负责收治火神山医院首批患者，不少人心里没底，但我相信我们组能行，创新护理办法，安全高效完成收治任务……”
高锐的现身说法，收到了很好的效果。交流时，不少参训队员信心满满地说：“部队天地广阔，文职人员大有可为，也必能大有作为。”
“物理学上有一个‘音叉效应’，振动的音叉，靠近水面时就会激起层层涟漪；子弹打不穿、锤子锤不破的防弹玻璃，只要找准与之相一致的音叉频率，玻璃就会瞬间裂成碎片。”高锐表示，教育是否有成效，并不取决于教育者“力”的大小，而在于能否打在“点”上。
前不久，一位护士上班期间精神不振，脾气还变得有点暴躁。一次，由于患者家属言语过激，她跟人家甩脸色，差点发生口角。
王源得知后，没有直接批评她，而是在暗中关注这名护士情绪变化的原因。原来，这名护士是社会聘用人员，连续两年参加文职人员考试成绩都不理想。最近，她经常学习到后半夜，但学习效果并不好，结果变得越来越没有信心，情绪也很糟糕。
找准了“病根”，王源告诉她放下包袱轻装上阵。后来，这名护士不仅找回了以前的精神状态，学习效率也逐步提升。
在思想政治教育中，某团警卫勤务营教导员张浩也尝到了打在“点”上的甜头。
为了少站岗少干活，上等兵李昊经常捂着腰装腰疼，这让连队的干部骨干头疼不已。一天午饭后，张浩从食堂回来，发现李昊正在看书，拿过来一看书名竟然是本名著。
找准了李昊的兴趣点后，张浩与李昊以书交友、以书说理。一段时间过后，李昊跟变了一个人似的，学习训练、站岗执勤都很主动。
“时代变了，对象变了，教育的理念也要跟着变。”张浩说，“许多新生代官兵从小到大，一路被家长夸出来的。到了部队，我们也要用信任的眼光、欣赏的眼光、发展的眼光看待他们。只有这样，我们才能真正融入他们、引导他们。”
